“年度教师” 人气关注超200万人次 票数竞争激烈，就剩最后一天，抓紧
成都棠湖外国语学校教师 袁成
1月初，由成都市教育局指导，成都商报·成都儿童团推出的“教育影响城市”2017成都基础教育EPC年度盛典一经推出，持续受到各方关注。18日，“年度教师”的网络投票更是达到白热化的状态，截至18日20时，投票页面的关注度已达220余万人次，总票数达82万。
19日，“年度教师”评选的网络投票环节将截止，谁是你心目中的教师榜样，快来支持他吧。
吻别襁褓中的孩子 他选择援藏支教，一走就是两年
推荐单位：成都市兴盛小学校
推荐对象：德育处副主任 杨琳坤 推荐奖项：年度教师
在金牛区教育局与石渠县建立教育对口帮扶关系后，一批批教师投身藏区教育。在众多的教师中，成都市金牛区兴盛小学的杨琳坤便是其中一人。
2014年，他踏上援藏支教的征途，一走便是两年，而那一年，他的孩子仅5个月大。“我准备放弃时，爱人的鼓励让我坚定信心，她告诉我，别担心，家里有她在”。
离开那天，杨琳坤起得格外早。妻子帮忙清点行李，他慢慢地靠近儿子的小床，缓缓将儿子抱起来，看着熟睡的儿子，他低下头，久久地亲吻了他的额头……
石渠海拔4500米，年平均气温在-7℃，因缺氧引起的头痛、失眠、呼吸加快等生理反应，杨琳坤都没逃过，“缺氧干燥，我经常流鼻血，早上起床枕头被血染红一片，每一天都是考验”。
对家的思念是另一种考验。一天，妻子发来短信：“我想你了”，触动了杨琳坤，那一刻，他哭了。想到妻子和儿子，他很自责。
时间延续了思念，也给了杨琳坤肯定的答案，“孩子们上学之路虽艰苦，但对知识充满渴望；当地老师们的坚守，是情怀更是一份信念。”
如今，杨琳坤又回到教育工作岗位上，回忆起石渠的日子，他感触颇多：“学习知识，不应只局限于四方的教室，而是对每一个生命的尊重和热爱，这是我两年援藏最大的收获”。
27年醉心保育 孩子不叫老师叫“妈妈”
推荐单位：成都市第六幼儿园
推荐对象：保育员 李冬梅 推荐奖项：年度致敬人物
建构心育课程体系 激发学生学习的内动力
推荐单位：树德协进中学
推荐对象：建构心育课程体系
推荐奖项：年度教育管理创新奖
亲子关系、成长困惑、同学相处、学业压力……对于高中生来说，面对繁重的学习任务，在成长的道路上难免会遇到这样那样的心理问题，如何帮助学生疏导和正确面对这些问题，是不少学校的共同课题。在树德协进中学，学校就以人本主义和积极心理学为理论支撑，构建了心育课程体系，来全面培养心智健全和人格完整的“人”，由此激发学生学习的内动力，从而使得其学习成绩也达到突飞猛进的效果。
在树德协进中学校长杨书文看来，学生首先是一个“人”，其次才是学生。因此，培养学生作为一个“人”的心智健全和人格完整，一直是他最为看重的方面。
为此，在学生管理中，树德协进中学以人本主义、积极心理学为理论支撑，建构了心育课程体系。心理基础课、心理综合课、心理自助课、个体咨询，该体系以“多种课型”互为补充，多年坚持，逐步扭转了师生看待心理问题的传统观念，让学生和老师对学校心理辅导、心理团建等活动，由被动参与，变为主动接受，积极参与，同时也掌握了更多心理学知识和心理疏导技能。
不仅如此，杨书文还欣喜看到，心育课程的实施，对学生身心协调发展，以及学校全方位地育人都起到了良好的效果，学生的学习内动力由此激发，成绩自然而然突飞猛进，于是出现了“‘不抓\’成绩，学生成绩反而更好了”的效果。
不仅学生有“多种课型”互为补充的心育课程体系，树德协进中学的心育课，家长也要上。据介绍，依据PET效能父母、萨提亚家庭治疗、NLP家庭系统等前沿知识理论，学校面向全体家长开设了“智慧父母系列课程”“心理讲座”“家长沙龙”亲子拓展“等培训课程，来丰富家长的教育理念，提升教育技巧，增强家校合力，为学生发展建立和谐、强大的人际支持网络。同时，还有效加强了社会与学校，家庭与学校的联系，整合多种社会资源，来共同支持孩子的成长。
接孩子、拖地、收玩具、叠被子、涮杯子、喂饭、洗碗、洗衣服……从早上7点半踏入园门开始，李冬梅几乎一刻不停地投入到繁琐工作中，直到下午5点50送孩子离开，打扫完卫生才休息。如此细碎劳累的工作，李冬梅却一干就是27年。1991年12月，李冬梅来到成都市第六幼儿园工作。她的教育理想，源自母亲的影响。母亲蒋福莲是一位政治老师，从小带着李冬梅在学校进进出出，耳濡目染之下，她就对教育萌生了兴趣。
刚接手保育工作时，李冬梅很不适应，“看到孩子们撒泼似的把各类玩具混在一堆，我就头皮发麻，根本不知道怎么分类；一拨孩子在哭，另一拨又在闹，简直头都大了，根本无所适从，只有一点点地向身边的老教师们学习。”
经过不断学习，李冬梅现在一个人带一个班30多位孩子，游刃有余。“班里孩子们都不叫她老师，见面就一个熊抱往怀里钻，一声声‘李妈妈\’叫得亲热甜腻。”六幼彩虹班陈雅怡老师回忆道，“有次一位小朋友到了幼儿园门口不愿进园，家长好说歹说孩子都不听，最后李老师出来一招手，孩子就欢欢喜喜跑进门。”
李冬梅表示，“育儿教育，是孩子双腿学走路的阶段，也是他们人生学走路的阶段。所谓十年树木百年树人，教育是终身大事，一环扣一环。幼儿教育正是所有教育环节的起点，是成长的基础。我希望能有更多人加入保育工作，一起为幼儿教育做出更大的贡献。”
不忘初心 投身校园实现人生理想
推荐单位：成都棠湖外国语学校
推荐对象：教师 袁成
推荐奖项：年度优秀教师
读小学三年级时，袁成在《我的理想》这篇作文中写下了“要成为一名优秀的人民教师”。2008年大学毕业后，袁成带着四川省优秀毕业大学生的荣誉进入棠外，一直担任初中思想品德教学和班主任工作。
在他的教育世界里，“一班一世界”成为他幸福的源泉。由于棠外是寄宿制学校，学生生活与学习都在学校，班主任更多成了学生的亲人。为了引导学生吃好一日三餐，他经常去食堂看孩子们吃饭没有，饭菜搭配是否合理；为了提高学生锻炼身体的意识，课间操以及其他空余时间，他常陪伴学生一起跑步等，还告诉学生，有好身体才有好未来。
自大学毕业担任班主任以来，袁成就坚持开展每周至少一次的心灵沟通，真正关注每位学生的思想与心理变化，将学科课程教学与班主任工作融合，注重对学生的价值引领和生涯规划；此外，他潜心研究教学和德育，探寻适合学生的学习方法和成长，同时开展“学生讲堂”“家长进课堂”“亲子共成长”“魅力教师大讲堂”等活动，与学生、家长、教师共同成长，教学成绩显著，带领青年教师开展教学与科研，起到了很好的榜样作用。
“不奔成绩去，成绩自然来。我是一名80后政治教师和班主任，我始终坚持初心、静待花开，守住教师这份职业的寂寞，自然也收获了作为教师和班主任的那一份快乐和幸福。”
成都商报记者许雯 樊英 张瑾 沈兴超 图据受访者
参与办法：扫描二维码关注微信公众号“成都儿童团”（ID：cdett1），在对话框输入“年度盛典”，就能得到投票链接。
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