坚持问题导向 着力补齐短板 全省首届藏汉“双语”师资培养交流会在甘孜州召开
甘孜日报讯 11月9日至11日，由四川民族学院主办，四川民族学院藏学学院承办的全省首届藏汉双语师资培养交流会在四川民族学院召开。
来自省内的相关领导、专家、学者、校长、教育工作者、一线教师等60余人围绕藏汉“双语”专业设置与地方需求的适应性、藏汉“双语”师范人才培养方案的适应性和针对性、基础教育阶段藏汉“双语”教育的现状及问题、藏汉“双语”师资的基本素质要求、藏汉“双语”人才培养校地合作共同育人的探索、藏汉“双语”专业学生的管理、新高考模式下藏汉“双语”专业的招生工作改革、藏汉“双语”教师的专业发展、实习基地建设等重点议题进行了深入交流探讨。
与会人员认为，制约藏汉“双语”教育发展的最大瓶颈是师资量少质弱，教师专业结构不合理；专业科班出生教师专业素养不高；双语小学、初中教育师资配套不合理，严重缺乏专业教师，教师跨专业任教现象很普遍；教学模式不当造成的学生学习兴趣不浓，学习效果差现象严重。
与会人员建议，在职前培养方面高校应考虑设置相关专业，配备专业的高素质师资，保证培养出专业知识丰富，专业素养高、专业技能过硬的藏汉“双语”人才，为中小学输送优秀的藏汉“双语”人才，推动基础教育质量的提高；各高校应借鉴普通类专业院系专业设置机制，严格从专业的高度严把师资入口关，制定高标准的培养目标，严把学生毕业出口关，保证学生拥有丰富的专业知识结构并形成体系，具备过硬的专业技能；在实践方面，建议上级培训负责机构转变由高校培训基础教育师资的思路，考虑将受培教师安排到内地普通中小学校，从专业、课程、学段等方面对口跟岗、跟班学习；希望借助免费师范生教育政策，与四川师范大学、西华师范大学等省内重点师范院校签订培养协定，让藏汉“双语”学生享受优质师范教育；为降低学校工学矛盾，建议上级培训机构提供经费，让学校借助对口帮扶、结对帮扶等契机将内地学校的名师邀请到学校，对教师的专业教学、教育科研等方面进行指导，改变学生学习方法，培养学生思维方式，推动藏汉“双语”教育教学质量提高。
记者 益西
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