加强实践教学工作提升人才培养质量
□陈志明
为深入贯彻落实《教育部甘肃省人民政府关于整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”的意见》精神，必须采取六项措施，加强实践教学，持续提升人才培养质量。
一是强化实践教学重要地位。实践教学涵盖理论教学之外的所有教学环节，既包括开课计划安排的实训课、校内外实习等教学内容，也包括第二课堂，如技能训练、各类技能大赛等。加强实践教学工作是培养学生专业技能和创新能力、增强就业创业能力的前提。作为职业学校要充分认识实践教学在培养人才方面的重要作用，切实转变重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的传统观念，务必做到学思结合，注重知行统一。
二是深化实践教学改革工作。积极开发对接国家教学标准、融入“1+X”证书职业技能等级标准、体现地方特色内容的教学标准，充分发挥标准在教学中的引领作用。深化人才培养模式改革，在农学类搭建与农事契合的学期制实践模式，在学前教育专业搭建“学—看—训—做—研”人才培养模式，在工业类搭建“项目制”实践教学模式，在旅游服务与管理专业搭建校企异地合作办学“飞地”模式，在财经商贸类和医药卫生类搭建“教室—基地—仿真公司—实习企业”工学结合人才培养模式，提升人才培养质量。
三是加强专业技能教材建设。落实“三教”改革要求，以职业等级标准为依据，岗位能力为基础，典型技能项目为导向，模块化课程体系为特色，结合国家省市技能大赛规程及试题，编写与专业技能课程相配套的实操技术教材，为专业技能教学提供教材支持。
四是推进“1+X”证书试点。学校主动与证书培训评价组织对接，选派专业课教师参加等级证书师资培训，优化课程设置，将专业课教学内容与职业技能等级证书有机对接，鼓励学生在学校就读期间考取1至2个职业技能等级证书，增强学生就业和升学的核心竞争力。
五是强化大赛教学工作。坚持“以赛促教、以赛促学、赛教合一”原则，以技能大赛“高获奖率”为目标抓好技能训练和比赛工作，坚持每学期开展一次学生专业技能检测，每学年开展一次创新创业大赛，每学年选拔技能优秀学生参加国家和省市技能大赛，以大赛为抓手，着力提高学生动手操作能力。
六是改革实践教学质量评价方式。健全以学校为核心、教育行政部门为指导、第三方参与的实践教学质量评价机制，实现实践教学质量评价方式的多元化，提高实践教学质量评价的客观性与公正性。积极开展实践教学诊断与改进工作，促进学生技能培养、课程教学改革、“双师型”教师队伍建设和实训基地建设，为全县乡村振兴和经济社会持续健康发展提供高素质技术技能人才。
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