翟万益楷书是书法艺术的基础

■人物简介

翟万益，中国书法家协会副主席，中国书法家协会教育委员会主任，中国书法家协会培训中心教授，中国艺术研究院中国篆刻艺术院研究员、导师，西泠印社理事，甘肃省文联副主席，甘肃省书法家协会名誉主席，国家一级美术史。

曾获甘肃省委、省政府“敦煌文艺奖”一、二、三等奖；2000年获中国书协“德艺双馨会员”称号，并获中国文联“德艺双馨文艺家”称号；2005年被评为甘肃省“宣传文化系统拔尖人才”；2007年获中宣部、人事部、中国文联第二届“德艺双馨文艺工作者”称号；2009年被评为甘肃省委、省政府领军人才(第一层次)。参加全国性书法展百余次，作品被中国美术馆、故宫博物院、人民大会堂、中南海、甘肃省图书馆等单位收藏并收入多种专集。

出版有《砖刻拾缀》、《翟万益篆刻集》、《翟万益书法集》，《万益集契集》第一卷、第二卷、第三卷，《万益印集》、《冰室小玺》等。

他是一位全能型书法家，见长于书法理论研究和书法创作，在砖刻、篆刻、隶书、草书方面都有很高的造诣，尤其以甲骨文书法享誉当今书坛。在经过几十年对中国文化和书法理论的刻苦钻研，他已形成了具有现代艺术观念的书学思想，使他在甲骨文书法研究中能切入到书法本质，能站在文化、艺术的高度，站在当今时代的角度，用历史的眼光审视甲骨文。经过不懈努力，他在甲骨文书法创新上获得成功，得到了社会的认可，形成了具有自己特点的书法语言，体现出一种“篆意草情”的风格。他，就是翟万益。

虽然翟万益以甲骨文、陶文研究和书法创作享誉书坛，但他曾经对楷书也下过很大功夫，光颜真卿他就临习了18年之久。谈起楷书学习，翟万益先生兴致颇浓，娓娓道来：“楷书，又叫真书、正书,名异实同。张敬玄云:‘初学书，先学真书，此不失节也。若不先学真书，便学纵体为宗主，后却学正体，难成矣。\’张怀瓘说:‘夫学草行分不一二，天下老幼悉习真书。而罕能至，其最难也。\’欧阳修云:‘为书者，以真楷为难，而真楷又以小字为难。\’蔡君谟云:‘古之善书者，必先楷法，渐而至于行草，亦不离楷书。\’曹勋云:‘学书之法，先须楷法严正。\’黄希先云:‘学书先务正楷，端正匀停，而后破体。\’古人得出结论：欲工行、草，先工正楷，自是不易之道。因为行、草用笔，源出于楷正。唐代以草书得名的张旭，他的正书《郎官石柱记》，精深浅俗，正是一个例证。”

他说：“学习楷书，是上个世纪70年代至80年代的课题，按照甘肃当代的书法传统，一般学习书法，真草隶篆都得学，开始必然要从楷书起步入手，且必由隋唐入手。当时，你要提起哪位是著名书法家，他肯定真草隶篆都要很好，即便篆、隶不会写，行书、楷书一定是没有问题的。在这种时风的影响下，自己也必然从楷书入手。那个时期，甘肃也办了许多书法培训班，自己也参加学习，那时的老师讲得传统，大都是从楷书入门讲起，再到隶书、篆书，再到行草，都要讲授，以后自己也是按照这样的课程讲授进行练习。”

翟万益告诉记者：“我致力最多的还是颜真卿，从《多宝塔》开始，到《东方朔画赞》、《颜勤礼碑》、《颜家庙碑》等反复临习。而像《麻姑仙坛记》不仅写大楷还写小楷，花了有10多年时间。学颜前后花去18年左右时间，许多字帖写得时间长了，就能背临、意临了。同时，也写过欧阳询、柳公权。但唐人楷书，法度过于森严，初学极难得把控，待入得进去，有严于法度，或限制想象力，或易流于俗。而初学之，又不能不从规矩入。而赵孟頫的楷书，待临写过一段时间后，感到要写出自己的意思是比较难，赵孟頫是把一些流俗的东西都继承下来了，那种轻盈的东西早都舍弃了。”

他说：“那么，于得失之处，学者不可不知故此，还是应该选择把着力点放在颜楷上，避免了用颜、欧、柳、赵进行创作，以至于20多年来书坛朋友知我写楷书者很少。对大部分人来说，坚持学习楷书，是作为书法学习打基础的工作，在其他书体创作中，会起到一种无形的辅助力量。在后来的各类书体创作中，楷书的这种基础的法度积淀自然会发生作用，楷书的影响无处不在。”

《词源》说：楷，楷模也。用于书法，则就是法度。对此翟万益十分肯定地说：“如果没有开始的楷书训练，我的篆书、陶文及草书创作就会受到影响。”

楷书作为一种实用性很强的书体，历来在社会政治文化生活中占有重要的地位，在传统中国社会，楷书是读书人的基本功课，颜鲁公作《干禄字书》是其证也。楷书在古代乃至在近现代都是作为日常通用的书体，古代科举“以书取仕”是楷书的最好应用，应该说一直是书法创作的一种重要形式，在相当长的时间里，大家都以楷书的好坏来判断一个书法家水平的高低。

颜真卿真正的最高境界当然是被尊为“天下第二行书”的《祭侄稿》，但颜真卿真正在书法史上确立他形象和地位的是他的颜体楷书。楷书虽然成熟于六朝，但人们一讲楷书，首先会想到唐楷，因为唐代是楷书的巅峰，楷书发展到唐代，成为了社会最主流的文化形态之一。

“进入现代信息时代，毛笔书写失去了它的实用功能，书法的实用性被彻底剥离，书法真正确立起了它的国家学术、学科地位，这个时候再来反省书法艺术的时候，楷书应该担当一个什么样的角色？怎么来确定楷书的位置就显得非常重要了。”翟万益认为：“比如，楷书还能不能继续作为各种书体的基础工程，学书法是否一定要先学楷？我可以肯定地说，无数人的实践证明,楷书的基本训练对于初学者来说的确是很重要的，它不仅仅是搭好间架，而是在训练的一开始，便注意到传统笔法的重要性，并有助于通过一个阶段的训练，较为迅速地体会和掌握楷书的笔法内涵，以便在下一步进行其他书体学习时，不至于唐突、迷乱，乃至无所适从。因此，对于初学书法的人来说，楷书的确是基础。”

“将学书比之作诗作文，有才气的,在先必务为恣肆，但恣肆的结果，总是犯规越矩，故又必以能入规矩法度。”他说：“既经规矩和法度的陶铸，而后来的恣肆，学力已到，方是真才。孙过庭云‘若思通楷则，少不如老；学成规矩，老不如少。思则老而逾妙，学乃少而可勉。勉之不已，抑有三时，时然一变，极其分矣。至如初学分布，但求平正；既知平正，务追险绝；既能险绝，复归平正。初谓未及，中则过之，后乃通会。通会之际，人书俱老。\’”

说到书法的基础教育，翟万益认为，楷书是行书的基础，楷书写好了，行书就没有什么问题了。当然也有例外，有些学生楷书写得那样好，行书却写不起来。对此他还举例说明：“我曾有机会到江南的中小学做过书法教学调研，那里的孩子从小学一年级开始就写大楷，到初中还是写楷书，现在孩子们的作业很多，写大楷同写作业是‘两张皮\’，总是囿于一个‘法\’字，所以结果是忸怩局促，无地自容。当时同学校校长讲，可以试着让孩子写一段楷书后就直接写行书，掌握行书原理和常用字行书之法之后，就用行书写作业，既习练书法，又提高书写速度，一举两得，何乐不为？校长却回答：教学大纲规定必须要写楷书的，我们不能改变。全国学校都这样，能培养出优秀人才吗？我们要检点、反思我们书法教学的目的是什么？我们教出来的学生是做什么用的?”

“按照书法史的发展规律，一个时代应当有一个时代的历史印迹和特色。在书法史长河中，‘二王\’正统地位无人可撼，但在今天的各类书展上，你把《兰亭序》写得和王羲之一模一样就能获奖吗？”翟万益感慨地说：“同样的道理，写楷书简单机械照搬褚欧颜柳，今天连参展都无可能。常有人说，在书法事业蓬勃发展的当下，楷书似乎渐渐远离了全国展览的展厅，游离了人们的审美视线。最困难的就是唐楷，唐楷在展赛中的投稿入展比重日渐式微是不争的事实。”

谈到这里，他的声调不由自主的高亢了起来：“问题不是唐楷出了问题，而是写唐楷的人有问题。因为唐楷难于写工，又忌讳写工。写工是因袭古人，无法表达自己的书法观念、个人风格。而纵然你写得再工你也不可能写得过褚欧颜柳。因此历年来在展赛中对唐楷的态度非常的苛刻，写唐楷没戏。唐楷是书法艺术殿堂之重器，是一份丰厚的文化遗产，也是当今我们构建当代书法艺术殿堂的取之不尽的富矿。事实上，当今书坛一些写楷书的高手，早就在利用唐楷的法则，吸收融注了魏碑的结字方法和用笔方法，进行了有益的尝试和探索，也出现了一些很有价值的创新成果。”

□兰州日报全媒体首席记者李超文/图

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