小麦覆“陇”黄
“田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。”又是一年麦收季，小麦那馥郁的味道，仿佛已经穿过了田野，向我们招手，唤醒了那些已经尘封的儿时记忆。那时的孩子，经常会在六月的艳阳天里，站在田垄上，看着新收获的小麦被大人们捆起、摞好……本期的说文解字，让我们就来说说这个“陇”字。
老师坐堂
“陇（隴）”是形声字，从阜龍声。本义是古地名，在现在的甘肃省东部。也是我国甘肃省的简称。“陇”通“垄”，表示田埂。如，“席陇亩而荫庇”中的“陇”就是田埂的意思。另外，“陇”还可以作为动词（通“拢”）和形容词（通“隆”）使用。考虑到“陇”字不太常用，学习时应该先出示音节（lǒng）反复认读来掌握字音。需要提醒学生的是这是一个边音，而且有后鼻韵母。拼读音节时要注意与鼻音n和前鼻韵母进行区分。教师可进行范读领读，指导学生读准字音。接着出示该字的字义，稍加解释。这里，可以配合使用地图和田埂的图片。在地图上圈画出古陇地和今甘肃省的位置，给学生以直观的认识。带有“陇”字的词语和成语较少，如，得陇望蜀、连畴接陇等，可以在讲解字义后出示让学生诵读识记。掌握了“陇”的字音之后，应该引导学生交流识字方法。这是一个左右结构的字，可以用“加一加”的方法来认识。双耳旁加“龙”字就构成“陇”。这个字还可以采用偏旁归类的方法加以认识。
教师可出示更多双耳旁（左耳旁）的字，如：阴、阳、队、阵、陌等，让学生观察并引导学生发现带有双耳旁（左耳旁）的字与地势的高低上下有关。在此基础上分析“陇”的字形，学生会发现左边的偏旁表示这个字的意义，右边的部件表示这个字的读音，也就是说这是一个形声字。这里可以适当扩充形声字的相关知识。一般而言，形声字多为左形右声，也有上形下声等情况，可以就学生的掌握情况适当介绍。在讲解双耳旁时要注意教给学生双耳旁耳朵在左（左耳旁）、在右（右耳旁）意义不同。左耳旁的字与地势的高低上下有关。右耳旁的字，如，邻、郊、邦、部、郭等字，多和地名、邦郡有关。这种偏旁归类的方法可以帮助学生掌握识字方法，进而举一反三，实现自主识字。“陇”字虽然结构简单，但在书写上需要注意的要点较多。教师在授课过程中要注意教给学生观察和书写的方法，要引导学生自主观察这个字的结构、在田字格中的位置和关键笔画，交流如何写会更美观。教师要注意做好范写。双耳旁的横撇弯钩要一笔写成：下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着写弯钩。横撇处要注意角度要小，弯钩要圆润。横撇弯钩要在横中线上方收笔，竖稍微写长一些。右边的“龙”撇画要穿插在横撇弯钩下方，竖弯钩弯处要圆润。最后两笔撇和点，要先写撇，最后写点。整个字要注意收左让右，注意两部分之间的穿插。YMG记者王鸿云摄影报道
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