语文篇：议论文阅读 北京四中网校语文组编写
一、知识要点梳理
1.明确议论文的中心论点
议论文的中心论点大多在文章的开头部分，即先提出论点，再组织论据证明论点。
也有将论点放在文末的，这是因为有些文章先列举大量论据然后进行分析论证，最后得出结论，这个结论就是中心论点。
还有些议论文将论点放在文章中间，这是因为文章一开头便引入一定的事例或现象，并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点，然后再围绕中心论点展开论证。
当题目要求你找出中心论点时，首先应到文章开头部分找，然后再到文章末尾找，最后才去文章中间找。中心论点找出来之后，再用文中的论据去检验它。若论据能证明这个论点，那答案就正确无疑。
同样，当题目要求你找出某个段落的论点时，也可以采用这种方法。
2.论据的分类及作用
针对论据设题的考查方式一般有三种：
①要求考生找出文中用了哪些论据。
对这类问题只要将论据一一找出并简明扼要地概述即可。但应注意的是，概述事实论据时要注意每个论据都是有名有姓有事实的，不要表述不全。
②要求考生将论据进行归类。
这时考生要清楚，论据只有事实论据和理论论据两大类：将历史事件、生活中的事例以及具体的统计数据等归入事实论据，将名言警句、大家公认的公理、原理和科学上的定理、定律等归入理论论据即可。
③要求考生说出某一论据的作用。
对这类问题考生要清楚这样一点：论据就是为了证明论点的，而且它所要证明的论点一般都在它的前面，只要到它的前面去找即可找到。
3.论证方法的辨析及作用
常用论证方法：
举例论证法——列举确凿的事例来证明论点。
道理论证法——以阐述道理的方式来证明论点。
比喻论证法——用浅近的并为人们熟识的事物作比喻来证明论点。
正反对比论证法——将正反两种情况进行对比分析来证明论点。考生记清了这些，在文章中一一找出即可。
需要注意：以假设的事实进行推理的属于道理论证而不是举例论证。
当遇到理解论证方法的作用的题目时：一是比喻论证要证明的观点一般在它的前面。
二是正反对比论证的作用一定要记清楚，正反对比论证的目的是为了更好地证明论点：一正一反，对比鲜明，论证就更有说服力，论点就能更稳地站住脚跟。
4.明确议论文的结构
（1）针对议论文结构设题，一般有两种情况：
①要求考生指出文章的结构形式
议论文结构有“横式”和“纵式”两大类。论证部分是从几个方面用几个分论点去证明总论点的就是“横式”结构；如果是顺着事物的内在联系，论证时层层推进的就是“纵式”结构。
②关键句或关键段的作用
如果是文章的开头段，其作用往往是提出全文中心论点，总领下文。
如果是末尾段，其作用常常是总结全文，强化中心论点，照应开头。
如果是文中某处段落，则应是承上启下过渡用的。
对于关键句，段首句用作提出本段论点，总领本段，段尾句用作总结全段，有时也用作开启下文，引出下文深一层的论证。
（2）议论文的语言：讲究鲜明、准确、有说服力，要逻辑性强、概括性强。
二、题型解读
【考例】①随着社会的进步，越来越多的普通人和民间组织开始参与到公益事业中来，我们把这种平民公益叫做“微公益”。一些发生在我们身边的“微公益”行动，让人如沐春风，心生暖意。
②参与“微公益”行动的人能力虽微，但其散发的人格魅力芬芳远播。八十多岁的甘肃老人陈尚义靠捡垃圾的微薄收入，二十多年收养了45个弃婴；天津老汉白芳礼几十年蹬三轮车挣钱助学，惠及学生三百多人；新疆维吾尔族大叔阿里木靠烤羊肉串的收入，八年中资助贫困学生上百名……他们都是普通人，像大地上的一粒粒微尘，像大海里的一滴滴水珠。也许有人认为他们渺小，但他们却用自己的行动温暖他人，诠释良知。他们灵魂深处溢出的芬芳，散发出人性的光辉，彰显着普通人平凡中的伟大和崇高。
③发起“微公益”行动的民间组织力量虽微，但其产生的“正能量”却不可低估。他们以自己的微薄之力催生爱心、传递善良，带给人们崇善向上的希望；他们以爱传爱，以善扬善，汇聚成一股股爱的暖流。在湖北钟祥，“小红帽义工”集合起一群个体劳动者，他们坚持走街串巷做好事，为城市增添了一道美丽风景；在江西丰城，活跃着一群“萤火虫”志愿者，他们以“萤火虫虽小，也要为社会送去微弱的光亮”的执著，将爱心传递。“众人拾柴火焰高”，当个人的想法上升为一个群体的意识的时候，当个体的行为演变为一个群体的自觉行动的时候，它的影响就会变得巨大而深远。
④乐善好施，扶危济困，早已深深融进我们的血脉，成为有口皆碑的道德美谈。然而，随着市场经济的发展，有的人对此产生了疑虑、困惑。他们看不到个人力量对社会的影响，变成了“多一事不如少一事”的看客，在他人需要帮助、遇到危难时态度冷漠。其实，一个人能力有大小，但只要有爱心、有责任感，坚持从小事做起，从身边的事做起，就能积小善为大善，变小德为大德。孟子曰：是不为也，非不能也。“微公益”，____________。
⑤在当今社会，倡导越来越多的普通人参与“微公益”是非常必要的。随着“微公益”行动的滚雪球效应，扶危济困、助人为乐的美德必将传遍神州大地，结出丰硕的果实。
题目1：本文的中心论点是什么？
【解析】阅读议论文，可以这样找中心论点：（1）看标题；（2）看开头，议论文的中心论点一般在篇首；（3）看结尾；（4）分析论据，看论据用来证明什么观点，从而概括出论点，注意使用判断句或祈使句。本文的中心论点是在文末概括出来的，即第⑤段的第一句。
【答案】在当今社会，倡导越来越多的普通人参与“微公益”是非常必要的。
题目2：分析文章第①～④段的论证过程，按要求填空。
首先_____________（不超过12字），其次___________（不超过24字），然后____________（不超过18字）。
【解析】分析议论文的论证结构，一般要注意一些如“首先”“然后”“接着”“最后”等表起承转合的提示词语，尤其注意开头和结尾的表述。回答时紧扣相关段落，注意字数的限制。文章第①段给“微公益”下了定义，第②段举例论证了参与“微公益”行动的人的人格魅力芬芳远播；第③段既摆事实，又讲道理，论述了发起“微公益”行动产生的“正能量”不可低估；第④段从正反两方面进行对比论证；第⑤段归纳出中心论点，并预示了将来“微公益”发展的前景。
【答案】示例：（首先）明确“微公益”的概念， （其次）从个人和民间组织角度论证“微公益”的意义 ，（然后）指出当前倡导“微公益”的原因。
【考例】
成长是一件怎样的事
乔叶
和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。
后来才明白，不是这样。
成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。年龄阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。所谓“活到老，学到老”，学，就是成长的另一种说法。
成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调，有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗？就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水。这样，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。“蹲”，是一种必要的积蓄过程。不扎实地“蹲”，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来。“蹲”，以一种外表的低姿态，隐含着一种内在精神的拔节。“蹲”，是另一种意义的成长。
成长是一件最深情的事情。每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：不要紧，吸取教训，如果明天遇到了相同的情况，你一定会做得好一些，因为，你还会成长。每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。我清楚地知道，永远有比自己年轻的人。但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的，同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老。因为有无数的人没有意识到自己的年轻，没有让自己得到有效的成长，而真正知道成长意义的人，往往都是那些在生理上不再年轻的人。我私下里认为，这是命运对于知晓学习的人一种额外奖赏。
一直感觉到自己的成长，一直知道自己在成长，这让我感觉幸福非常。
题目1：针对“成长”，本文提出了什么观点？请用一句话概括。
【解析】议论性散文，有的观点在文中有明确的表述（开头或结尾，有的在题目中），而本文没有一句直接点明文本中心的话，需要考生进行概括，这其中的诀窍就在于利用主要文段的中心句进行归纳。此题要求概括文中的观点。主体部分的3～5段从三个不同侧面写出了作者对成长的理解，只要按要求组织成为一句话即可：成长是一件最漫长、最丰饶、最深情的事情。
【答案】成长是一件最漫长、最丰饶、最深情的事情。(意思对即可)
题目2：文章开头，作者为什么要说“和许多人一样”？
【解析】此题考查议论文开头的目的。本文开头采用的是“欲进先退法”，即在议论与传统观点相对的观点时，为了不致引起读者的误解，文章开头先肯定传统观点（退），然后再提出（或者引出）自己的见解（进）。这种开头给人耳目一新之感，有新意，自然而且有吸引力。“许多人”小时候与“我”一样有着幼稚的想法，都认为成长是因为年幼，一旦长大就不需要再付出任何努力。从下文的阐述中我们看到这种想法是错误的。作者开头这样写就是点明讨论这个问题的必要性，自然引起下文对问题的阐述。
【答案】说明对“成长”持不正确的认识具有普遍性，含蓄表明了讨论这个问题的意义。(意思对即可)
题目3：第二段在内容上强调什么？结构上有什么作用？
【解析】与以往经常遇到的承上启下句顺序不同，第二段文字的第一个分句启下，第二个分句承上。内容上的作用要扣住两个分句：明白了什么？明白了“成长是一件最漫长、最丰饶、最深情的事情”(这是下文阐述的)；成长不是怎样？成长并不是因为年幼，长大就不再需要努力(这是上文阐述的)。
【答案】内容上，强调小时候对“成长”的认识是错误的。结构上，承上启下，起过渡作用。(意思对即可)
题目4：第四段中，“蹲苗”的比喻是为了阐释什么道理？这样写有什么好处？
【解析】此题考查比喻论证方法及其作用。答题时要锁定区域——第四段，“蹲苗”的比喻是为了阐明“有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章”，还是“必要的积蓄过程是另一种意义的成长”？仔细琢磨，前者没有把道理说明白，后者是直接扣成长这个主题来揭示的。通过这个比喻说理，能够使所说的道理形象化，通俗易懂，便于人们理解。
【答案】道理：必要的积蓄过程是另一种意义的成长。 好处：把深奥的道理说得浅显明白，更容易被读者理解和接受。(意思对即可)
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