请家长放下焦虑让孩子快乐成长
[开栏语]
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（记者 熊园 马莉） 1月15日，甘肃省艺考校考将正式启动。竞争压力大，让不少家长有了“孩子都应该早早培养个艺术特长”“技多不压身，就应该给孩子多培养几个特长”的想法。究竟，这些家长的想法是否有偏差？该如何引导并培养孩子的兴趣或特长？西部商报本期《快乐成长》教育周刊将带你走进五个家庭，听听这几位家长的教育理念和心得。
1. 从小培养孩子学习兴趣
“孩子的兴趣爱好，天赋是一方面，家长在其中也扮演了重要的角色，那就是培养。我认为，这种培养越早越好。
丁女士告诉记者，她小的时候父母就很注重阅读的培养，她对她的孩子也是这样，每天晚上讲一个故事，她和女儿一直坚持着。“大概是她3岁时，我给她买了一套《十万个为什么》丛书，可能刚开始她听不太懂，但我还是坚持每天讲。后来我发现，孩子在潜移默化当中知道了不少知识，比如自然界的、航空航天方面的。还有，我发现她兴趣爱好特别广泛，最明显的就是喜欢阅读。让我惊喜的是，凯叔讲故事西游记全集，这套音频她听了有10来遍，后来就能绘声绘色地给我讲西游记里的精彩片段。上小学后，她的作文、看图写话表现得比较突出，我觉得这就是从小在阅读积累上的一个培养。上周，女儿的老师告诉我，在课堂上让同学们造一个拟人的句子，很多小朋友都不是特别理解什么叫拟人，然后她马上就造了一个，叫星星困得眨眼睛。”说起这些，丁女士很欣慰，她说从小对阅读兴趣的培养让女儿汲取了丰富的营养，这种培养可以使孩子受益终生。
2.为升学让孩子学一门特长
事实上，现实中有不少家长，培养孩子的某种兴趣或爱好，是在为将来的升学做打算。“万一学习不好，有个特长，还能有条出路。”近几年，高考艺考还催生了另一种现象，一些文化课成绩不理想的学生从高一甚至高二才开始学习某一种特长，比如播音主持、美术、表演等。
白强先生的女儿今年读高二，文化课成绩一直偏低，这学期开始学播音主持。“音乐、美术都要有一定功底的。相比这些，播音主持比较好学，为了上大学，决定让孩子试一试。”白先生说，女儿学播音主持以来，上各种辅导班、请家教，起初确实比较费劲，因为接触晚，孩子学得很辛苦。“孩子每天练发声、口型、表情、形体，有时读诗歌和绕口令，一读就是几个小时，有时她会为了一个词的发音反复练习。她哭过，也放弃过。后来，我和她妈妈轮流陪她上课，鼓励她，终于坚持下来了。有时她会给我们即兴来一段，看起来有模有样的。”白先生说，学播音主持就是为了参加艺考，接下来他计划带孩子到其他城市参加一些播音主持艺考的培训班，多了解招考信息，妈妈已经着手为女儿准备服装，希望助孩子一臂之力。
3.“钢琴考级抹杀孩子学习热情”
武乐的女儿已经学了5年钢琴，但是最近却有了放弃的念头。武乐说他理解孩子厌烦的心情，因为每年的考级曲目就那么几首。老师为了让孩子们过关，差不多一年的时间就指导学生重复练习这些曲目。业余等级考试的要求也相对简单，反复的操练，没有新东西，自然消磨了孩子的热情，没有了新鲜感和成就感的孩子从中自然找不到快乐，厌学也是自然而然的事。
4.激发孩子数学兴趣奥数不“拗”
而和武乐一样的家长并不在少数。几年前，刘玲的儿子读中学时，数学成绩一直不理想。无奈之下，刘玲为儿子报了辅导班。幸运的是，儿子在辅导班遇到了一位好老师，从此对数学兴趣大增，他兴奋地说：“妈妈，我才发现，原来数学特别有意思。”这件事让刘玲深受触动：“不是孩子不爱学习，而是我们的教育方法有问题。数学本身是有美感的，但我们却一味在偏、难、怪上做文章，盲目让孩子学奥数，结果奥数变成了‘拗数\’，让孩子变得不会思考，也害怕数学。”
5.不“抢跑” 让孩子快乐成长
“看着别家孩子出入花样众多、层次殊异的培训班，学得一身‘武艺\’，而你自己的孩子什么都不会，作为家长一点不焦虑那是不可能的。”名校毕业的郭萍提起自己孩子的培养，也有很多的担忧。但她说，孩子的童年，她想尽量做到不“抢跑”，让孩子以快乐游戏为主。
郭萍告诉记者，她儿子今年上幼儿园大班，10个阿拉伯数字勉强能认全，认识的字十个手指头也数得过来了，除了儿子特别喜欢的乐高班，什么培训班都没有报过。她觉得不能把家长的焦虑转嫁到孩子身上。“我们家有个不成文的规定，电视几乎不开，手机也尽量不在孩子面前使用。晚上我会给他读书，陪他看绘本，不特别要求他要认识多少字，会背多少诗。想让他树立正确的学习观念，无论他今后学习成绩如何，起码给他养成一个爱书的习惯。”至于其他爱好，我慢慢发掘，如果他真得有热情，无论什么爱好我都会支持他去实践。
[专家意见]
●李雄鹰
兰州大学心理咨询中心主任
副教授，硕士研究生导师，博士，全国高校心理健康教育工作先进个人
“不拔高”“不透支”
重点培养基本生活技能
社会需要的是“一专多能”的人才，家长们这种重视孩子早期综合素质培养的愿望和行为，是无可厚非的。但如不根据孩子的兴趣爱好和接受能力，而只凭家长的主观想法进行引导培养是不正确的。家长更应注重的是孩子身心的健康，不要“功利性”太强。
李雄鹰认为，首先要探索性地去识别孩子的兴趣爱好。因为孩子在年幼时的兴趣爱好往往是不引人注目的小举动，甚至被家长看做是淘气、顽皮。这就要求家长平时要深入细致地观察孩子的日常活动，看到孩子经常主动、愉快并较长时间地从事某一活动，家长可以尝试在这一方面对孩子进行引导。而发现孩子的某种兴趣后，就要精心加以培养了。在培养孩子兴趣爱好的过程中，家长不可操之过急，要循序渐进。更重要的是，家长要了解孩子目前的心理状态和知识水平，确定孩子学些什么，如果学习太难，远远超出孩子的接受能力，就会挫伤孩子学习的积极性；学习内容太容易，无须努力就会，就激发不起孩子的求知欲，也不利于孩子智力的发展。
针对目前不少幼儿家长对于孩子是否应该在幼儿园学拼音的问题，李雄鹰指出，拼音无须早学，刻意“拔高”会透支孩子进入一年级后的学习新鲜感；“幼小衔接”更应重视培养孩子兴趣、养成良好习惯，帮助他们学会基本的生活技能才是学前教育的重点。
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