甘南州卫生学校建校40周年和甘肃中医药大学藏医学院办学30周年系列报道之五 融合创新打造数字化校园 甘南州卫生学校推进教学信息化建设纪实

记者李建舟何龙张继元

金秋九月,记者徜徉在甘南州卫校的校园内,处处都能感受到扑面而来的信息化气息:步入多媒体教室,老师在多媒体教学平台前用电脑在投影仪上打出自己精心制作的课件,医学解剖知识、护理实践操作等一批新增课程先后与学员见面；在新建的电子阅览室里,随着轻点手中鼠标,学员们进入了数字化图书的海洋。

“教师信息化素养的线上和线下培训研修,特别是依托信息平台的建课和教学实践,使我更新了观念、开拓了视野、提高了能力、看到了不足,找到了教研教改的方向。”这是学校护理专业教师何燕燕参加学校智慧教育创新发展信息化研讨会后写下的一段感受。

近年来,甘南州卫校高度重视信息化教学工作,记者走访发现,很多专业在学校信息化建设后,教育管理以及课堂教学等方面开展了丰富多样的实践探索。

基于信息化创新学校教育

在甘南州卫校工作了20多年的老教师邱建智站在教学楼前,脸上写满了兴奋和自豪。回忆起刚到校任教时,眼前只有几间破旧的教学楼,而如今的校园却建起了崭新的教学楼、综合办公楼,教师也从“一支粉笔加一本教科书”发展到现在功能齐全的多媒体教学,传统的应试教育也悄然变为追求学生全面发展的素质教育……今昔对比,邱老师心中写满了感叹。

在该校从教多年的信息化中心主任敏旭晨更是用自己的亲身经历向记者介绍了应用信息技术给教学带来的巨大变化:“以前没有这些丰富多彩的新媒体课件,教学只局限于课本,很多内容都很抽象,而现在的很多课程可以利用多媒体,像医学的实践操作,学生可以直观感受到不同图像带来的视觉体验,更好地加深对实践操作的理解,同时也激发了学生们学习的浓厚兴趣!”

据赵苏静校长介绍,目前学校藏医学院现配置1个网络信息总控室、4个50座计算机室、22个50座多媒体教室、1个130座学术报告厅、1个315座多功能阶梯室。学院现有图书室和阅览室各一个,图书室藏书23026本,过期刊5614册,阅览室征订期刊189种,全面完成利用电子技术和数字化资源发展电子图书借阅工作,购置超星数字图书、期刊、报纸借阅资源库及其终端3个,利用百度链接开通超星读秀、期刊数据库2个。

新建图书信息大楼于2018年完工,建筑面积8700平方米,规划设计装修建设电子信息图书与传统纸质相结合的现代化图书馆。2016年建成校院网站,同时申请注册校院微信公众号和微博,2017年对校院网升级扩建时与甘肃中医药大学建立链接,实现包括OA在内的网络信息技术共享,同年学校确定并规范管理校院工作网络群组15个,引进开通超星数字学习通APP自主学习平台,建成藏医药本科专业的特色专业、精品课程、专业团队、重点实验室等项目的网页。学校安装智慧监控视频268个点位,建成校园智慧监控全覆盖系统,共完成5410万元的信息化项目建设。可以说,这里的牧区孩子已经和城市的孩子们一样享受着现代化的教育条件。

站在教育未来发展的新高度,甘南州卫校紧紧抓住信息化这一教育现代化的推进器,把“教育信息化”作为特色建设方向,制定规划,稳步推进,有力促进了教学改革与素质教育的全面实施。

利用信息化锻造过硬队伍

教育信息化是一项全面系统的工程,既包括“硬件”建设,也包括思想教育、师资培训、教育管理等“软件”建设。因此,甘南州卫校在落实硬件建设的同时,着力培养一支观念新、素质高、乐于创新、善于运用信息技术的教师队伍。

“引导教师深刻认识现代信息技术在教育中的重要地位和作用,让教师意识到将信息技术应用于学校教育的各个方面是教育发展的必然趋势,另外,学校采取了以校本在职培训为主,多种培训形式结合的方式,不断提高教师的专业技能。”当问及采取什么样的措施提高教师信息技术的素养时,黎昱民副校长这样说。

黎昱民副校长还提到一点,从2016年起,学校建立了教师信息化服务团队,充分发挥信息技术教育专兼职教师的优势,为教师应用新技术提供服务,同时建立教师的互助、提高等激励机制,提高学科教师对信息化教学设计的兴趣,使教师尝到教育信息化的甜头。

立足学校的信息化建设和教学改革,学校及时更新教师教育教学理念,培养教师创新精神,引导教师积极开展教学方法改革,积极参与多媒体课程建设。推动信息技术与教学的深度融合,加强“MOOC”“翻转课堂”等现代教育方法的培训,定期举办“教学沙龙”,开展网络课程开发技术研讨和经验交流等活动,不断提高教师开展网络资源课程建设的能力和水平。

大多数老师以多媒体课件讲授为主,网络资源为辅,布置课外讨论问题,专题式、讲座式教学方法,利用丰富的网络资源,少文字、多图片结合视频多种手段教学。引导学生转变学习方式,开发网络教学平台,建设优质课程资源,满足学生个性化学习需要。先后引入超星学生自主学习平台,积极倡导“线上学习+线下讨论”的混合式学习模式；引导学生利用新媒体,推进网络自主学习,拓展自主学习空间,让学生学会学习、自主管理和科学规划,提高了学习效率。

看到学校信息化建设带来巨大变化的同时,我们欣喜地看到学校发展插上信息化建设的双翼后,教育教学正逐步向纵深发展,信息技术已与各科教学日趋融合,教师的业务素养也得到了不断提高,很多教师已经能够熟练地驾驭信息技术这一时代快车。坚信,甘南卫校会以此为起点,继续开拓进取,在信息技术教育的引领下,定会开辟出学校现代教育的新天地。

融合信息化实现高效教学

在甘南州卫校你可能会看见这样的画面:三五成群的学生在实验室里正研究着一个人体器官的解剖,教师正讨论着如何用新媒体进行电子备课、幻灯片制作等……自甘南州卫校逐步推进教育教学信息化以来,每位教师肩上便多了一份使命,在智慧校园建设、信息化教学等领域他们做出了先行探索与尝试。

甘南州卫校始建于1979年,是甘南州迄今为止唯一一所国家级重点中等职业学校,学校地势开阔,环境宜人,占地面积71.11亩。随着一场数字化建设席卷校园,师生们热衷于发现校园每天的变化:壮观实用的教学楼,功能齐备的综合楼,高速互联的校园网,一应俱全的多媒体教室、图书阅览室、实验室、计算机教室等功能教室,学校俨然已成为一所功能齐全、设备先进的现代化学校。

“以信息化建设为抓手,探索信息技术与学科教学的深度融合,营造创新文化特色,努力将甘南州卫校打造成为一所数字化生态校园、一座立体的智慧宝库。”在校长赵苏静的规划里,甘南州卫校是一个充满文化气息的书香校园,将学校打造成数字化校园是今后学校发展的一个方向。而首当其冲的工作,就是要全面提升教师的信息化素养。

学校对电子备课的要素、检查方法等教学常规做出了具体而细致的规定,让全体教师在电子备课、上课、辅导等方面都能有章可循,规范操作。在强化平台备课常规管理的过程中,严格落实管理制度,使教学管理评价不再流于形式。通过精细化管理,选择一些备课认真、上传优质教学资源多的教师进行表彰,形成良好的运用平台氛围,充分调动了全体教师使用智慧教育平台的积极性。

在平台中积极开展微课知识的网络培训活动,教师们通过智慧平台观看视频,撰写体会,提高了自身信息技术水平。同时,教师把课题的研究成果上报平台,实现了课题的网络化管理；学校还每年组织开展各级微课评比活动,以丰富的活动来带动教师运用智慧教育平台,让教师充分体验到信息技术的强大,让其能够自觉运用信息技术开展教育教学工作。

赵苏静校长告诉记者,教师在课堂教学中运用信息技术变成了常态,极大地提高了课堂教学效率,取得了良好的教育教学效果,学校的毕业班成绩近几年来都一直名列前茅,学生的综合素质也得到了家长和社会的一致好评。教师们学以致用、用以促学、学用相长,正搭乘数字化校园建设之舟和学校一起扬帆远航。

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