定西市提升学生劳动素养赋能学生全面发展
本报讯为全面落实《中共定西市委定西市人民政府印发关于加强新时代中小学劳动教育的若干措施》精神,全市教育系统立足实际,多措并举,以“一育”带“四育”,以劳立德、以劳增智、以劳健体、以劳育美、以劳润心,激发青少年学生热爱劳动的内生动力,形成崇尚劳动、尊重劳动,热爱劳动的浓厚氛围。
市、县区教育局在劳动教育是什么、教什么、怎么教等具体问题上做文章,结合实际确定劳动教育特色主题,在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,认真开展了劳动教育。市教育局选树安定区石峡湾八一中学等99所中小学校为“文化传承”劳动教育特色学校,指导县区建成“开心农场”学农实践基地100个,引领各级各类学校全面推进劳动教育走进课堂,走进每个学生的生活实践。
安定区利用闲置校园建成了城区学校劳动综合实践基地1个；通渭县依托农业合作社、养殖场、红色文化教育基地等创建了30个学农劳动教育实践基地；临洮县在城郊征地52亩,为21所城区中小学校建成了劳动教育综合实践基地。通过聚焦传统农耕文化,通过农作物种植、家禽家畜养殖等农业生产活动让学生了解农业生产知识、学习劳动技能、传承劳动精神。
各中小学校因地制宜不断丰富劳动教育内容,在地方和学校课程中加强劳动教育,开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产、职业体验等相关课程。发挥家庭在劳动教育中的基础作用,教育学生自己的事情自己做,抓住衣、食、住、行等日常生活中的劳动实践机会,指导孩子掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能,培养学生独立生活和服务家庭、服务社会的能力。
校园生活中组织学生积极参与校园卫生保洁等活动,让学生自觉承担宿舍、教室、食堂、校园场所的卫生保洁、垃圾分类、绿化美化等责任,开展勤工俭学、设计制作等劳动实践,加强学生创新精神、动手操作和劳动技能的培养。开展义务劳动和志愿服务工作,依托当地社区街道、博物馆、养老院等,建设服务性劳动基地,培养服务他人与社会的劳动情怀。加强家校合作,转变家长对孩子参加劳动的观念,培养家长科学的劳动教育观念,营造全社会关心支持中小学生劳动教育的良好氛围。杨雯媛
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