老师“轮岗” 与遏制“学区房”炒作
□吴平（德阳）
8月25日，北京市教育“双减”工作第三场新闻发布会披露，即将实行“教师轮岗”制度，让人感到耳目一新。
所谓“轮岗”，就是轮流调换岗位，甲老师从A学校到B学校到C学校，乙老师从C学校到B学校到A学校。如此一来，优秀老师与普通老师就有了换位“洗牌”效应。优秀老师轮到哪里，“学区房”不可能跟到哪里，家长也不可能频繁换“学区房”，如此一来，“学区房”顽疾也就不治而愈了。
很多人认为环境对人的影响是十分重要的，其实环境的根本也是人，学校好不好，跟老师好不好紧密相关，大家都是冲着优秀老师、升学率而不是地理环境择校的。“教育资源”说到底还是师资问题，很多收高价学费的私立学校不惜花重金挖优秀老师，就是这个道理。为了孩子的成长，古有“孟母三迁”，今有家长拿出多年积蓄购买价格高昂的“学区房”，几乎成了“赢在起跑线上”的一道独特“风景线”。
国家一直强调“住房不炒”，但“学区房”的概念等于优质的教育资源，“学区房”一直被炒得火热，是因为家长都争先恐后地把孩子往升学率高的学校送，哪怕一个班学生高达五六十人，“爆棚式”的教学让老师、学生都不堪重负。
笔者以为，无论“单校划片”还是“多校划片”,都是保障入学机会公平的方式之一,但在实践中，都无法遏制“学区房”炒作。相对而言，老师轮岗应该是更有效的一种方式。期待北京此举能够达到期望的好结果，实现教育资源的均等化，乃至让“学区房”退出历史舞台。
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