声乐教学中咬字吐音的方法 宣汉县华景初级中学 冯理
声乐是语言与音乐相互融合的艺术,学习声乐并不是单纯地掌握声音的技巧,同时还需要把握语言的规律。歌唱中,准确的咬字、吐字,是表达语句和思想的关键,同时利用声音技巧塑造旋律的音乐形象,声乐演唱艺术存在的真谛。在声乐演唱中,很多人只注重歌唱技巧,而忽略演唱中的咬字、吐音,导致演唱过程中语言表达不清,听众不知道演唱者唱的是什么,对于演唱者来说又感觉不出问题出在哪里。为此,清晰的咬字、吐音对于演唱者来说,是非常必要的。
声乐教学中咬字吐音存在的常见问题
字头不准。在演唱中,由于声母发音不当,字头唱不准,会影响准确咬字。在汉语拼音中有21个声母,亦称字头,良好的咬字是以正确的字头为先导,字头唱得是否清楚,决定着整个字的发音是否清晰。
字尾不清。字尾是汉音吐音的结束部分，也是韵母的收尾部分，因此也叫韵尾。一般指母音i、o、u与n、ng,要使一个字有头有尾完整准确，就必须收好字尾，字尾收音不分明，会影响词意的表达。字尾清晰准确地表达，关系到字音的连贯性和完整性，为下一个字作好铺垫，承上启下确保两字之间的连贯性和清晰性，如果一个字字尾不清，常常会使歌词意思面目全非。
声调不正。声调是一个音节或一个字在发音时的高、低、升、降的音高变化，声调也叫字调，调类是指对不同声调的分类，汉语普通话中可分为四类：阴平、阳平、上声和去声，相同的声母和韵母，声调不同，字义也就相应地发生改变。在演唱中，声调的正确表达不仅可以让我们发好每一个字音，更重要的是，还能准确地表达歌词的内容。
声乐教学中咬字吐音的方法
紧咬缓发。演唱时用来强调或突出某一个字，先咬紧字不吐出，把字悬在那里，造成紧张感，使听者着急，恨不得自己替歌唱者唱出来，促使听者和演唱者在感情上产生共鸣，起到特殊的效果，如歌曲《请茶歌》中“甜又香啊”的“香”字就用了这种方法，突出和强调了茶味的香醇，仿佛香味扑鼻而来。
延长字尾。通过提前归韵来强调和突出带有鼻韵母的字。它加强和延长了鼻韵母的特殊色彩，产生一种特殊的艺术效果。如民歌《年年红》中，延长“红”字的尾音“ng”，形成一种特殊的韵味。
延长字头。把字头部分延长，让歌曲的意境更加突出，强化了歌曲的艺术感染力。如歌曲《乡恋》的第一句“你的身影”的“身”就是长字头中声母部分的“sh”，表现了主人公与恋人离别时的伤感之情。
圆润字身。字身指韵母的韵腹部分，当轻巧灵活的字头完成并把它引出之后，它便承担起歌唱的实质，演唱时要强调“圆”，即圆润。人声最佳的音质主要来自咽腔共鸣，字身的出现要强调保持与字头宽度一致，它可以充分发挥出气息对声音的有力支持即共鸣腔体的协调运动等基本技巧，常常在延长字身中充分体现歌唱的技能技巧。
咬清字头。汉字的字音组合是由声母和韵母两部分组成的。而声母是一个字音的开始，是整个字音的着力点，正确的字头是良好咬字的先导，正确把握字音的着力点，是字义得以准确表达的先决条件。咬清字头，实际上就是要将字头的音拿捏准确。为此，要做到位置要准确，发音方法要正确；出声时值时间要短；出声力度要适当。
收清字尾。归韵指的是字尾的收尾，字尾是一个字音的结束部分，字尾收音的好坏不仅会影响字音的完整，字义的清晰程度，还会影响字音的圆润。为了保证字音的完美，必须针对字尾的不同特点，采取恰当的收音方法。
声乐艺术是文学语言和音乐语言有机结合的艺术。实际生活中，我们必须客观地认识到语言是歌唱的基础，它不仅是产生优美动听旋律的依据,而且又通过语言的咬字发音与流畅动听的旋律的结合，给观众塑造出深刻丰富的音乐形象，从而产生深入心灵的艺术效果，只有正确认识到它们的联系和差异，才能更好的运用和掌握。
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