部门协作 家校配合 渠县扎实开展关爱未成年人工作
“我的孩子怎么突然少言寡语了？”“我的娃儿马上高考了，怎样缓解他的学习压力？”5月25日，在渠县万兴广场关爱未成年人活动现场，来自不同学校的4位心理辅导老师正在耐心回答家长的提问。
学习压力大，同学相处差，父子关系紧张……提问的家长络绎不绝。渠县三小学生家长李长胜激动地说，这项活动太有意义了，让我们知道了怎么与孩子沟通。另一位学生家长徐小蔓说这样的活动太少了，希望能经常性地开展下去。
近年来，渠县通过县、校、班三级联动，学校、社会、家庭三方配合，心理健康教育知识宣传普及、学生心理健康需求调查、心理健康教育预防干预活动全面结合的方式，帮助未成年人舒缓压力，调节心理，从而健康快乐成长。
政策“护花”
建立关爱长效机制
随着时代变化，未成年人在成长中面临的心理问题和风险越来越大。如何将关爱未成年人工作落到实处，不仅需要全社会一起关心，需要相关部门密切配合形成合力，更需要有政策支撑。有了政策，工作才有方向，才具有可持续性。
近年来，渠县先后出台了《渠县养成教育实施方案》《渠县未成年人思想道德建设方案》《渠县学校德育工作评估考核方案》，对如何关心关爱未成年人出台了意见，明确了措施。近期，渠县又出台了《渠县“一起成长”未成年人关爱行动工作方案》，决定以“一起成长”为主题，以促进未成年人健康成长为出发点和落脚点，启动“一起成长”未成年人关爱行动，切实创造健康、轻松的学习条件和成长环境，努力为未成年人撑起一片明媚的蓝天。
在关爱未成年人活动中，学校无疑是主阵地，教师无疑是执行者。除了父母，教师是学生最亲近的人，也是最了解他们的人。从某种意义上说，教师对学生的了解，比父母更全面更深刻。
对此，在政策制定中，渠县加大了教师关爱未成年人的工作力度，要求教师结合自己与学生密切接触的时机，了解学生的心理动态，如果发现有不好的苗头，要及时上报或进行心理干预，帮助学生化解困惑走出迷茫。要求学校配备专门的心理教师，举办各种类型的心理健康讲座，为确保未成年人健康成长助一臂之力。
活动“护花”
扣好人生第一粒扣子
“我虽然是留守儿童，但我是最幸福的人。”“其实每个人都有闪光点，我们要善于发现。”……5月23日，渠县三小的孩子们在一场“童声颂中华”——传统经典诵读活动感悟分享环节中踊跃发言。活动现场，掌声、诵读声此起彼伏。《少年中国说》《三字经》
（紧转第二版）
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