“酸痛”的童年 ——电影《逆生》观后感
[摘要]——电影《逆生》观后感
□廖维
当我看完电影《逆生》后，心里久久不能平静。《逆生》作为迄今为止第一部聚焦留守儿童生存状况、反映留守儿童教育问题的电影，讲述了一群留守儿童因村里学校撤点并校，不得不到更远的镇里小学上学，面对镇上老师的误解，在委屈和对父母思念的感情交织下，结伴千里流浪寻亲的故事。影片中的许多小演员，就是当地的留守儿童。
这个影片的拍摄地渠县是一个拥有148万人口，每年劳务输出高达数十万农民工的大县。他们背着大包小包，远涉千里来到广东、福建、浙江、北京等经济发达城市打工，经过多年在外打拼，用挣来的钱改善父母、小孩的生活，很多家庭在乡镇、县城，甚至更大的城市购买住房，让父母、小孩进城，过上城镇人的生活。
我每次回到渠县看到，如今留在农村读书的小孩越来越少，许多村办小学面临每个年级招生不到5人的问题，只好将村办小学撤掉，让学生集中在乡、镇上学。可是，村里小学到镇里小学，甚至到县小学读书的角色转变，带来了诸多社会问题，而影片中所展现的问题，正是中国6000多万农村留守儿童问题的缩影。
电影导演邓访是渠县人，每年都回到自己的家乡，留守儿童问题一直萦绕在心。创作前期，他带领剧组来到渠县实地体验生活，打磨剧本。片中很多情节和人物都是真实的，有人物原型，甚至还让原型人物扮演剧中角色。
当我看完103分钟影片时，有几组镜头，依旧让我心绪难平。影片中有一位老大爷说，“我舍不得蜀俊走，他去了广州上学，我怎么办？”这时候，影片中出现了一个村全是老人的镜头，边上还有一个人说，“你不懂，人老了，老人身边缺少的就是亲人啊！”我看到这里时，沉默无语。
孩子们走上千里寻亲之路，一个重要导火索就是村小被撤，孩子们不得不到镇里小学上学，然而却无法融入新环境，孩子们对父母的思念和对上学的渴望交织，个中心酸让人深思。“咱们宁可让娃多跑几步路，也不能耽误他们的教育”“我啥子也不干，专门送娃上学”，村小校长刘喜根（来喜饰演）在爱情和孩子们面前，他选择了以爱的担当前行。为了让孩子们能好好上学而煞费苦心，差点失去爱情，他最后竟落泪回答：“如果真是让我选的话，下辈子不当老师”，这一情节也让在场的观众感动落泪。我佩服片中老师们的这些话，更钦佩他们对职业的坚守。
当今，中国农村留守儿童们面临着很多艰难的教育问题，长辈、父母、老师、孩子们面临着不同的现实困境和身份定位。村中老人们想给孩子们一个好的学习环境，老师们面临着付出一辈子青春和血汗的村小被撤，孩子们到很远的镇里上学却又无法融入新的学习环境的困惑，在外打工的父母想多赚钱改善孩子的生活却无法给孩子完整的爱。多种感情的交织，让我们看到更多的是中国农村无奈的现实生活。
剧组到渠县体验生活期间，导演邓访感受最深：“有一次，我们采访完一个留守家庭，大家把身上的钱都留给了孩子。可孩子接过钱时，脸上没有任何表情。”对于这些留守儿童来说，他们的父母将辛苦挣来的钱寄回家，大都不缺吃，也不缺钱，他们最缺的却是父母关爱。孩子深切思念父母，父母被迫外出打工，孩子的眼泪和父母的汗水交融，影片聚焦留守儿童这一特殊社会群体与父母的亲情羁绊，孩子可怜，父母无奈，个中辛酸令人唏嘘教人深思。
我是一名渠县人，电影镜头里那些熟悉的乡村小路、劳动场面，在头脑中萦绕。让人惊奇的是，影片中出现了薅草锣鼓的画面，“准备好了，肩上扛啊，脚抓紧嘞，心莫慌啊，为了娃哎，上学堂啊，为了娃哎，奔前方啊。”当我听到这样的抬石头号子声时，顿时眼睛一亮。这短短的几句劳动号子，道出了川东父母为了孩子不怕苦不怕累的形象。
中国西部工业基础差，父母到外面打工，小孩只能让年迈的老人照管。有条件的到县城上学，没有条件的选择乡镇上学，而有些父母带着小孩，在外面流动上学，影响了小孩学业。因流动性过强，一直转学不是办法，只好回到了乡村上学。我在影片中看到转过多次学的小女孩刘媛媛涕泪两行：“我不想当农民工，我要好好读书，我要像姐姐一样考上大学。”这不禁使人想起让一代人都难以忘怀的1991年希望工程宣传照《我要读书》中的“大眼睛”苏明娟。26年后，农村留守儿童的生存和教育问题，仍然牵动着亿万人的心，面对刘媛媛稚嫩的脸庞和无助的泪眼，观众无不为之动容。
近几年中国电影市场从急速膨胀到渐渐回归冷静，题材类型从喜剧动作到犯罪悬疑，竞相通过感官刺激一搏观众口碑。《逆生》在众多国产影片中显得独树一帜，演员阵容没有当红小生小花，创作者以向社会传递正向价值观为己任，怀着深深的责任感和创作诚意，为观众们真实朴素地呈现了留守儿童的生存和教育状态，旨在让更多人关心关爱留守儿童的成长和发展，一部优秀电影的社会意义就在于此。
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