54名一年级小学生寒假出诗集
“我写的诗被印到书上啦，好开心哦！”通川区八小金兰学校开学报到的第一天，一年级（2）班的54名孩子收到一份特别礼物——《兰雅诗韵》自印诗集。该诗集一经推出，便成了全校“最火”的课外读物。
这本诗集之所以如此火爆，是因为里面的100余首诗歌作品都由一年级（2）班的54名同学和部分老师、家长创作。这不仅是孩子们寒假作业的一次集中展示，也是他们的一次文学启蒙，同时也是学校诗意校园文化熏陶的结果，更是“双减”政策的具体落实。
一次尝试却收获意外
“当时布置这个作业的时候，只是做一次大胆的尝试，没想到却收获了这样的意外。”一年级（2）班班主任杨江红老师告诉记者，布置全班每个学生都要完成几首诗歌作业的想法是她结合“双减”政策萌生的，“当时想的就是让孩子去尝试写一写，希望能锻炼他们动手动脑的能力。”让她没想到的是，作业布置完没过几天，便有学生发来了诗歌作品。在整理孩子们的文稿时，杨江红发现这些作品稚嫩中不乏童趣，读来让人爱不释手。
作品越收越多，每一次阅读都让杨江红抑制不住激动。为此，她希望把这些作品结集成册，作为新学期的礼物送给孩子们。她的想法很快得到不少家长和同事的支持，并主动担任编辑，投入到诗集的征集、编辑、校对、印制中。经过近1个月的编撰，这本收录54名同学的100余首现代诗和童谣的集子，在新学期发到了同学们手中。
“我爱我的家/虽然它不大/阳台上面种鲜花/窗边鸟儿叫喳喳/客厅里面有沙发/我的身边有爸妈/我爱我的家/大家一起笑哈哈。”翻看诗集，孩子们天真、活泼、可爱的样子跃然眼前，他们用自己喜欢的方式表达着自己学习、生活中的喜怒哀乐。
“新学期，我家孩子拿到沉甸甸的诗集，看到自己和同学的照片、诗歌印成书，兴奋得蹦蹦跳跳。”学生家长何玲说：“感谢老师提供这样的机会，培养孩子的兴趣，丰富了孩子的成长。孩子们稚嫩的语言，也许不完美，却充满童真童趣。相信通过这样的锻炼，孩子的文学素养会不断提升。”
在文学滋润中成长
记者发现，之所以有这本诗集的诞生，与通川区八小金兰学校浓郁的文学氛围分不开。该校有70余名教师，爱好文学的老师就占到三分之一。学校成立了“金兰诗社”，副校长幸元惠不仅是诗社社长，还是通川区诗词协会副主席，杨江红也担任了通川区诗词协会秘书长，很多老师都在报刊发表过不少诗歌等文学作品。
该校非常重视师生文学素养的培养，开展了形式多样的活动。推出了“课前、课间背首诗”计划，举行了全校作文大赛，邀请著名儿童文学作家彭万洲作文学讲座。学校春秋季节还组织诗会，组织师生开展创作采风活动。重大活动中，学校都要安排原创诗词诵读节目，为师生搭建展示平台。
“看着学生把不想说的、想说的写成诗歌表达出来，作为老师有一种莫名的成就感。希望通过我们的努力，在孩子心目中播下文学的种子，滋润他们成长。”杨江红表示，这次制作诗集只是开端，后面还将继续培养学生对文学的爱好，鼓励他们多读、多写。
“诗意的金兰、诗意的课堂、诗意的师生、诗意的家长，八小金兰将竭力孕育诗意的土壤，希望从金兰走出的每一个人，诗意地栖居在世界的每一个角落，让诗歌陪伴我们一生。”在《兰雅诗韵》诗集中，校长董光成为全校师生写下了满富诗意的寄语，他表示学校将不断加强校园“兰文化”建设，努力弘扬和传承中国传统文化，积极营造浓厚的校园文学氛围，让文学根扎校园，扎根孩子们的童年。
□达州日报社全媒体记者 王万礼 邵明
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