构建“三课一评”路径 推动“双减”落地见效 通川区教育经验在全省分享交流

本报讯（达州日报社全媒体记者 王万礼 通讯员 王小梅）1月12日至13日，全省落实“双规范双减”政策推动基础教育优质均衡发展培训班在蓉举办。全省202个县（市、区）局长参加培训。培训班上遴选了15个优秀区(县)作经验交流，通川区教科局局长郭海龙以“构建‘三课一评’路径 推动‘双减’落地见效”为题进行了分享交流。

丰富课程建设，着眼全面育人。积极推进课程体系与学校文化、学生发展有机融合，推进课程建设地方化、校本化、特色化。积极推进“智慧教育”改革试点工作，整合线上教学平台，开发应用优质数字教育教学资源，促进信息技术与学科教学的深度融合。

聚焦课堂效益，注重品质提升。通过“行政推动、教研带动、学校行动”整体推进，实现全员参与品质课堂建设。充分发挥优质学校资源优势，通过校际之间教学互通、资源共享、校长轮岗、教师互派、学生“结对”，以城带乡、以优带弱，实现管理互融、教师互帮、学生互动，促进城乡学校一体化优质均衡发展。10大名校教育集团通过精设课题、精研课程、精耕课堂，发挥品牌效应，引领品质建设，切实推动区内学校的“大成课堂”“成德课堂”“生态课堂”“礼融课堂”等30余种各具特色的课堂形态焕发更大生机与活力。

严格课后管理，减轻课业负担。全面推行“托管+拓展”“5+2”课后服务模式， 充分利用课后延时服务强化作业管理，推行每周一天“无作业日”，让学生书包不回家，切实减轻学生作业负担。积极构建“2+x”课后服务内容体系，充分依托青少年素质教育综合实践学校、农耕文化博物馆、科技馆、少年宫等资源，探索开展周末、假期托管服务，对学生进行多角度、全方位综合素质拓展。

完善评价体系，推动“双减”落地。彻底改变“主要学科学到底”，注重以学生“成人”“成才”“成长”为重点的评价导向，强化“理想信念、创新精神、科学实践”等关键性指标的评价，为学生终身发展奠基。彻底改变“一张试卷考到底”，注重以学生进步为重点的评价导向，建立增量评价指标，创新学生发展评价方式，引导教师重视每一个学生，为学生成长进步助力。彻底改变“一份通知评到底”，注重以学生发展为重点的评价导向，设立家校联系卡，将学生睡眠时间、作业时间、阅读时间、运动时间、参与课外培训时间纳入评价内容，击破“5+2=0”的教育困局，引导家长树立科学育人观念，全面落实“双规范双减”政策，为学生健康发展护航。

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