多措并举助力“双减”落地 落实“双减”达州市学校纷纷亮“高招”

通川区一小复兴学校学生正在参加课后延时服务。

近日，通川区西罡学校六年级全体学生在老师的带领下，走进达州市青少年素质教育综合实践基地，开展了为期三天的研学实践活动。活动中，同学们参加了剪纸、陶艺制作、军训、农耕劳动、红色教育、安全教育等课程的学习。

这只是达州市义务教育阶段学校，积极探索创新“双减”政策下育人的一个缩影。“双减”实施以来，达州市各地义务教育阶段学校迅速行动，有的开设特色课堂，有的丰富课后服务，有的不断强化教师能力，多措并举有效减轻学生作业和课后培训压力，让学生们在快乐中学习，助力全面发展。

开设特色堂课

培养学生探索精神

达州的桥梁都有哪些特色？桥的历史与传说有哪些？桥都有哪些结构？通川区一小部分学生走出校园，聆听达州桥梁建筑专家为他们讲解了桥梁种类、结构、特点等知识。

“双减”实施以来，该校不断丰富STEAM教育内容，在校内开设了关于“桥”实践创新课堂，同学们在老师的引导下学习关于桥的知识、动手制作模型桥。同时，还让各年级学生实践创新，鼓励学生通过手抄板、手工，绘画、制作关于“桥”的作品，培养学生探索精神。

在达川中学初一年级的课堂上，4个男生走上讲台，跟随老师播放的英语动漫视频欢快地跳起了舞蹈，教室内气氛热烈，时不时传出欢笑。学校为了激发学生学习兴趣，采取多种方式，设置有自编舞蹈、角色扮演、情景模拟等趣味学习场景，增强学习趣味性。

丰富课后服务

让学生个性发展

“同学们，大家已经看了老师的示范，请大家动手制作你们的作品吧。”在通川区一小复兴学校美术室内，课后延时服务老师在上“皱纸折花”课。

“双减”以来，该校在原有课后服务基础上，又开设了39门特色课后服务课程。“每个学生都能根据自己的爱好，选择喜欢的课后服务项目，有利于学生个性发展。”通川区一小复兴学校校长马均告诉记者，课后服务课程主要围绕学生德智体美劳教育，从以前单纯的文化课后辅导转向了以素质教育扩展为主的课后服务，达到培养学生个性发展的目的。

记者注意到“双减”政策实施以来，各个乡镇学校也在不断优化课后服务方式。达川区龙会乡中心学校打造“课内作业+特色主题活动+多元社团”的服务路径，让学生在课后服务中学得开心，家长放心；达川区石桥镇沿河中心学校建立课后服务“必修课”和“选修课”，通过这样的形式保障学生足够的时间完成课后作业，鼓励学生结合自身的需求选修体艺劳动等课程。

强化教师能力

推动课堂提质增效

“双减”政策实施以来，各个学校除了不断创新育人手段外，将教师的能力强化也作为了重中之重。通川区七小新锦学校教育集团，针对“小学一、二年级不留书面作业，不进行纸笔考试”问题召集60余名教师展开了探讨，大家相互交流意见，取长补短，共同探索多元评价方式。

2021年以来，达州市各个学校针对“双减”政策，积极组织开展各种交流、学习、研讨等活动，引导教师学习经验知识，推动课堂提质增效。近来，四川省王仕斌名校长鼎兴工作室领衔人、四川省首批卓越校长工作室主持人、通川区七小校长王仕斌应邀到达州市多所学校开展了以“双减”为主题的专题讲座。

达川区逸夫小学制定了全员全学科教师课堂成长计划，深耕课堂教学质量提升，从精心准备到高效上课，不断强化教师能力。

“现在学生的课堂丰富了，校园里的欢笑声也变多了，他们不再因为家庭作业和校外培训而感到压力，在学校都能完成作业，还能根据兴趣爱好参加喜欢的活动，对他们个性发展和健康成长有很大促进作用。”市教育局相关负责人说。

□达州日报社全媒体记者 邵明

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