促和谐生长 育多彩童年 办精品学校 通川区三小特色教育办学纪实
巴乌进课堂开课仪式。
·李泽铃 牟玲玲 本报记者 王万礼 摄影报道·
10月23日，通川区第三小学“民乐浸润·多彩童年”民族乐器(巴乌)进课堂暨三年级开课仪式举行。师生演奏的《游击队之歌》、《竹楼情歌》、《三生三世十里桃花》等乐曲，优美的旋律，动听的乐声，让同学们一下子就喜欢上了这种乐器。
近年来，通川区三小以“和谐生长、多彩童年”为办学思想，以“创建环境美、质量优、具有鲜明办学特色的现代化学校”为办学目标，以“让每个孩子都灿烂开放”为育人理念，从民族器乐巴乌入手，通过器乐进课堂、诗歌进课堂，创设多彩立体课程，走出了一条适合三小发展的特色教育新路。
印象三小——
翰墨飘香营造精致校园
初临三小，首先映入眼帘的是由著名诗人、书法家梁上泉书写的校名，字体遒劲有力，翰墨飘香。触摸三小，一眼望去的便是陶行知先生的“每天四问”艺术石雕，时刻提醒着全校师生要在“身体、学问、工作、道德”等方面每天都有进步。让老师成为新时代“四有”好老师，成为让学生获得全面发展的有温度的教育人；让学生和谐生长，成就学生的多彩童年。拾阶而上，桂花飘香，自省台、智慧台、梦想台簇拥，励志墙、心智墙、孝善墙环绕。漫步于校园，四季如春，花草低语，好生有趣。
文化三小——
巴乌诗赋成为独特名片
学校非常重视学生文化素养的培育，将巴乌引进课堂，开设童诗课程，让学生人人能吹奏巴乌乐曲、个个会进行童诗创作，成为两张独特名片。
巴乌演奏，一道独特风景
2017年底，通川区三小28位吹奏巴乌的孩子，参加了四川电视台2018年春晚栏目录制。一曲《荷塘月色》，用优美的旋律、娴熟的技巧征服了现场观众，获得经久不悉的掌声。
“巴乌”是一种少数民族簧管乐器。学校自2016年开展“乐器进课堂”特色项目以来，围绕班班建队伍、人人能吹奏的目标，做到普及与提高相结合、巴乌艺术团周周进行专业训练，让学生的特长得到淋漓尽致的发挥。如今，巴乌教学已成了该校素质教育的传统特色项目。
2017年5月，通川区第三名校集团在通川区三小举行了“器乐进课堂管理论坛”活动。“千人巴乌”表演的壮观场面深深震撼与会的领导和老师们，大家对三小器乐进课堂的教学实践赞叹不已。
童诗课程，润泽童年生活
学校校长龙道清认为，诗歌创作既能提高表达思想和情感的语言能力，还可陶冶人的情操，丰富人的精神世界，发展人的想象力。学校提出“诗意润泽童年”育人理念，让孩子人人能诵诗，个个能写诗。
开设童诗课程。学校组织全体语文教师进行了关于诗歌教学的多次专题研讨，成立了诗歌社团——“童心诗社”，开发了诗歌教学的校本教材。开设童诗校本课程，将童诗教学排入课表，每日晨诵诗歌，每周一次赏诗歌，每月一次写诗歌，每期一本诗歌集。
营造诗意校园。校园到处充满浓郁的诗歌气息：每天早晨、中午时分，校园广播滚动播出名家或者本校学生的童诗作品；校园中，诗歌长廊、诗歌宣传窗、诗歌园地、黑板报、手抄报泛着诗意；教室里，孩子们读诗、诵诗、写诗，徜徉在诗的海洋里。
丰富活动形式。学校童心诗社的活动丰富多彩：举办现场主题赛诗会、诗歌朗诵会，编写诗歌手抄报，开展校外采风等，极大地激发了广大学生读童诗、赏童诗、写童诗的热情。
特色三小——
多彩课程培育多彩学生
“咚锵咚锵咚咚锵……”随着一阵轻快的锣鼓声响起，同学们戴着面具依次登台，一个个鲜活的角色呈现在师生面前。在学校的一次家长开放日活动中，六（4）班的现代川剧《梨园雄风》让家长眼前一亮。
活动中，陶冶情操的器乐课程、彰显国粹的京剧课程、启发思维的象棋课程、继承中华传统的剪纸课程、强健体魄的太极课程、蕴含深厚文化的吟诵课程、提升审美的绘画课程、增强语言能力的英语话剧等特色课程，一一向家长进行了展示，家长纷纷感叹，没想到孩子们这么多才多艺！
近年来，通川区三小以“多彩课程，助推三小特色发展”为课程理念，积极推行特色课堂，营造生动有趣的课堂教学氛围，促进师生和谐发展。学校开设了以国学、辩论、数学思维、英语口语、主持口才、吟诵、京剧、舞蹈、器乐、足球、篮球、乒乓球、太极、科创、象棋、翻转棋、剪纸、捏泥人等为主题的特色课程教学活动。
如果在课外活动时间走进校园，你会看到有的学生在练习硬笔书法，有的学生在玩巧手捏橡皮泥，有的学生在学习趣味翻转棋，还有的学生在学习诗歌创作……老师们认真教，学生开心学，校园里处处洋溢着生机。
创新三小——
研学旅行创新教育模式
学习，不止于教室，教育部明确提出“研学旅行”要纳入中小学生日常教育范畴。通川区三小充分领会文件精神，创新开发了丰富多彩的研学实践活动，让研学实践成为素质教育新模式。
学校以班级为单位，先后开展了铭记历史——张爱萍将军故居之旅；科技之旅——达州市博物馆、科技馆、气象局之旅；历史文化——达州市图书馆、月湖生态农业观光园之旅；风景名胜——达川区亭子镇青云村、达州成都山之旅；自然文化——达川区赵家镇帝源农场、磐石草莓园之旅。通过研学活动，让学生在旅行中去体验社会、感知社会，增强了学生的集体意识、协作意识和实践能力，全面提升了学生的综合素质。
六年级三班的周榕璇同学说：“研学活动让我受益匪浅，我不仅收获了成都山的美丽风景，还收获了课本以外的知识，让我懂得了不登高山不知天之高也，不临深溪不知地之厚也的道理。”
精细三小——
过程管理提升教学质量
学校为了打造金课金教师，每期组织教师开展“两磨一展评一反思，精品课促精品校”活动。全体教师按学科分为语文组、数学组及综合组，每组选择自己的小组成员，包括上课教师及磨课教师。确定好课题后磨课小组集体备课，然后通过反复听课、讨论、修改，形成精品课进行展示。此外，学校还开展了“新进教师展示课”、“教师技能大比拼”等一系列活动。杨柳老师课后说：“以前，只知道瞎子摸象，现在通过磨课教师的帮助和专家的指引，我终于找到了教书的途径。”张华老师说：“没想到语文教学可以让人感觉到这么的有趣，枯燥烦闷的语文课堂时代已经结束了。”
同时，学校还编印了《教师成长手册》、《教学质量过程管理手册》，为提升教学质量打下坚实的基础。
《教师成长手册》记录考核教师的专业成长历程，要求教师真正做到高效课堂，每月必听三节课，做到听、评、议，课课有反思、课课有笔记、课课有启发，并把每月读一本教育专著纳入考核。
《教学质量过程管理手册》分为教师个人、年级组、教务处三大版块，严格质量的过程管理和结果性评价，要求每位老师做到“一课一备、一单元一测”，年级组做到“一月一质量分析”，教导处做到“一期一质量评价”。教师根据教学进度安排表合理安排日常教学工作，确保教育教学工作有序开展。要求教师把每次考试成绩记录在册并做好试卷分析，及时掌握学生的学习情况，因材施教，培优补差。年级组长要做好年级测评分析表并上传教导处。教导处时时关注各年级的教育教学情况，使通川三小的教学质量得到有效保障。
硕果累累 桃李满枝
一份耕耘一份收获，在三小人的努力下，取得累累硕果。连续三年被通川区教科局评为教学质量先进单位和优秀学校。先后获得中国艺术教育协会、四川电视台颁发的最佳组织单位奖，获评达州市文明校园。多项科研成果获市、区一等奖，多名学生在省市区比赛中获一、二等奖。先后有廖习军、牟准、田濛琦、陈彦志、吴俊男、牟芷萱等三十余名曾经在三小求学的学生考上了浙江大学、清华大学、中国科学院大学、四川大学、电子科大、南京理工大学、中国地质大学、哈尔滨医科大学等国家重点大学。肖桐进入女篮国奥队，何东霞进入五人制女足国家队。
回首拼搏路，花香满径来。通川三小人在教育实践中探索，在教育探索中实践，他们正以自己的智慧、自己的眼光、自己的情怀、自己的境界，走三小的特色之路。
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