学英语 家长在家里该扮演的角色 通川区一小英语老师为家长支招
小学步入三年级起，孩子们都逐渐开始接触英语，如何陪伴他们适应这门全新的课程，并且步入学习英语的正轨？日前，通川区一小英语老师李璐结合多年的教学经验，将自己的心得体会分享出来，让家长在家里为孩子的英语学习助力。
养成课后复习和课前预习的好习惯
家长的首要任务是及时督促孩子复习当天学习的内容，提前预习下一堂课的学习任务。主要形式就是使用点读笔、复读机或是英语学习相关的APP等辅助工具大声跟读英语单词、句子、对话、短文等。遇到困难的孩子先通过查（有声）词典解决，实在不行可做个记号留到课上和老师共同解决。英语和母语不同，缺少一定的学习氛围，所以必须“曲不离口”地反复诵读，才会记得牢。因此，培养孩子课后复习、课前预习的良好习惯，对英语学习非常重要。
引导和鼓励孩子听、说、读、写四项技能
首先，要培养孩子天天听录音、读英语的好习惯。先要教会孩子使用点读笔、复读机或英语学习相关的APP，要求每天听10—15分钟英语录音。听读英语的方法有两种：有意识地边看图边听，跟着读，或者先看图，再听录音，然后指图说出相应的录音内容；无意识地听，让孩子在洗脸、刷牙、玩耍等过程中听，去捕捉他熟悉的信息。为了激发兴趣，还可帮助孩子录制自己的英语朗读音频。复习英语时，把自己朗读的内容录制下来，然后同原声比较，找出语音、语调的差别，再进行模仿、朗读、比较，直至与原声几近相同为止。这样不仅能增强孩子的信心，更是激发孩子兴趣的有效途径，从而变被动学习为主动学习。
其次，要拓宽孩子英语的知识面，仅凭课堂上老师教的一点英语知识是不够的，还要多涉猎课外的英语知识，父母可定期让孩子观看英语原版电影，朗读简易的英文绘本读物。还可以利用网络资源进行自学，培养孩子良好的语音语调，扩充词汇量。
而且，在我们的身边处处有英语，如饮料瓶上的“lemon”，牛奶盒上的“milk”，出租车上的“taxi”，门牌上的“welcome”，还有英语缩写“CCTV”“PRC”“WTO”“SOS”“IQ”“EQ”等。父母可以与孩子一起去搜集英语，还可以给他们介绍简单的国外知识。长此以往，孩子不仅会对英语产生浓厚的兴趣，同时孩子的自主学习能力和社会实践能力也能够自然生成。
多鼓励 创造轻松的学习环境
很多家长都很看重孩子测验时的分数，考得不好非打即骂，严重伤害了孩子的自尊心，效果适得其反。其实如果换一种方式，心平气和地和孩子共同来分析原因，并商量一下解决问题的方法。孩子不但乐于接受家长的意见，而且也为解决了学习上的疑惑而倍感轻松，再加上家长的鼓励，孩子的学习反而变得认真和轻松，学习成绩也会有所进步。
在小学中低段的英语学习中，家长可以本着“提高自我”的理念，和从零开始的孩子一起学习，一起成长。英语学习很关键的在于词汇的积累，所以家长要每周检查孩子的单词掌握情况，如三、四年级的孩子，单词不要求听写，只要求认准、读熟。五、六年级的孩子家长则可以给孩子报中文，让孩子写英文，然后进行批改。还可以监督孩子每天跟着点读笔、复读机或英语学习APP读。
总之，家长是孩子学习道路上不可缺少的“指路明灯”，选用适合自己孩子的一些方法并长期坚持下去，孩子就会感受到英语学习的乐趣，学习的积极性和主动性就会增强，英语成绩自然会突飞猛进。
□本报记者 张黎丽
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