开江职中模式打通技术技能人才成长新通道 开江县职业中学积极推进“1+X”证书制度试点工作
电工电子实训设备
老师指导学生进行车工练习
服装专业实训室
老师给学生讲解专业知识
老师指导学生进行钳工精确测量
开江职中创建省级示范校系列报道之五
近日，开江县职业中学组织教师、学生走进成都卡诺普自动化控制技术有限公司参观学习，探索“1+X”证书制度试点（工业机器人操作与运维）工作，并围绕企业人才需求、人才培养、行业发展和校企合作等多方面问题与企业负责人交流，同学们扎实的专业技术、创新的思维方式、对工业机器人操作与运维技术(工业机器人应用技术)的了解，赢得该企业负责人和专家的连连赞赏。
近年来，开江县职业中学以省示范学校创建为契机，借助入选“1+X”证书试点院校的重大发展机遇，在积极推进“1+X”证书制度试点工作中探索出了自己独有的“开江职中模式”。
以制度引领 不断夯实发展基础
“根据学校的课程安排，学生不仅可以学习和考取自己专业的技能等级证书，还能考取自己擅长的专业技能等级证书。”在开江县职业中学汽车运用与维修实训室，学生于福星正在专业教师的指导下进行更换汽车轮胎练习，不久后他将以非本专业学生资格参加汽车运用与维修技能等级证书考试，“我有信心达到‘学历在手、多证我有’的目标！”
“有制度才能有保障，才能更好引领该项试点工作发展。”开江县职业中学教师杨候刚介绍，学校围绕“1+X”证书制度试点工作成立了领导小组，邀请了包括行业、企业、骨干教师、优秀毕业生等群体代表组成的建设指导委员会，针对“1+X”证书制度试点的要求深入开展走访调查，广泛收集意见建议，制定了《“1+X”证书制度试点工作实施方案》《“1+X”证书制度试点工作实施管理办法》，并将“1+X”证书试点要求有机融入到各专业课程体系中，修订完善了各个专业的《人才培养方案》，从制度上保障“1+X”证书制度试点落地落实。
围绕各个专业的人才培养方案，该校联合达州智谷机电园、成都道惟尔科技公司、上海景格科技股份有限公司等企业，针对行业调研动态调整课程体系，编写了《车工实训》《无线传感器网络技术》《移动应用开发技术》《发动机结构与检修》等课本教材，并构建了常规课堂、实践课堂、拓展课堂“三级课堂”教学模式，实现了学生专业设置与产业发展对接、教学内容与岗位标准对接、教学过程与生产过程对接，让“1+X”证书制度融入学生学习全过程。
同时，全校将“1+X”证书制度试点列为学校年度教学重点工作，积极推进混合式教学模式改革，探索出“1+X”证书下满足学生在校学习、跟岗实习、顶岗实习、工作就业阶段的学习和技能等级证书考取需求。
提升教师综合素质
激发内生动力
教师是培养学生的重要一环。优秀的教师队伍不仅能更好地推动学校“1+X”证书制度试点工作落实和发展，更能激发内生动力，助力学生成长成才。杨候刚告诉记者，省示范学校创建和“1+X”证书制度试点以来，学校高度重视教师队伍建设，将教师“1+X”证书制度试点工作、师资培训经历作为“双师”重要认定指标，修订完善教师分类考核方案，将“1+X”证书制度试点工作作为教学改革重点项目纳入教师业绩考核体系，重点考核教师培训、书证融通、学生考核等方面的实施效果。
“在学校的引领下，我们工作起来有信心有激情，敢于展现自己，敢于挑战自己。”前段时间，该校青年教师孙福双通过了学校的“双师”教师认定和“1+X”证书考评员认定，同时还被达州市高级职业中学邀请担当考评员。
除此之外，学校还针对“1+X”证书制度教师建设要求为教师搭建了全方位成长平台。通过实施青年教师“青蓝计划”“大师名师”领航工程等，与政府、行业、企业等广泛开展合作，将师德师风、教学基本功、企业实践列为基础项目，将技能大赛、教科研、课程改革、社会服务、“1+X”证书制度试点等列为提升项目，以培训、现场指导、专题讲座、跟岗锻炼等方式，将教师“送出去”，把专家“请进来”，让教师综合能力和素质得到全面提升。
截至目前，学校共有2名教师通过考核取得“1+X”工业机器人考评员证书，3名教师取得“1+X”工业机器人培训师证书，3名教师成长为机械工程制图职业技能等级证书考官和培训师，4名教师成长为汽车运用与维修职业技能等级证书考官和培训师。
深化校企合作
完善实训条件
走进该校机械加工技术实训室，一排排崭新的机械臂引人注目。30余名学生正在认真观摩老师示范操作，随着老师设定好程序按下开始键，机器手臂便开始挥舞，不一会儿一件加工好的机械零件就到了同学们手中。
“这是学校扩建升级的实训室。”顺着杨候刚手指的方向望去，仿佛进入到了一个现代化的生产工厂。杨候刚介绍，这是学校为充分满足“1+X”证书制度试点工作的需求，先后投入760余万元采购的相关设施设备，根据“全真全岗全程”实训条件，构建的集“学、练、测、评”一体化的学习和认证体系，同时将企业真实项目引入教学过程，建成的具备企业真实生产环境，具备生产性实训特点，集校内实践教学、社会化培训、教学竞赛功能于一体的高水平实训基地。
学校还依托“1+X”证书制度试点，积极与优质培训评价组织、行业龙头企业合作共建产业学院，先后与达州智谷机电产业园、开江县西城汽修厂、深圳劲斗科技有限公司、开江县锦华酒店等开展校企合作，通过专业课程融入、师资培训提升、实践项目引入、教学资源共建、现代学徒制培养等方式，提升专业教学与行业产业的紧密度，助力相关专业试点工作落地实施。
目前，该校工业机器人操作与运维（第二批）、机械工程制图、汽车运用与维修、电子装联、服装陈列设计、餐饮服务管理、食品检验管理、直播电商证书共七个专业八个证书试点成功申报“1+X”证书试点专业。全校高三学生预计毕业时将有300余人拿到“1+X”证书。
“作为企业，当然愿意接受通过‘1+X’证书培养的学生。”该校重点合作单位省某龙头企业相关负责人表示，通过“1+X”证书制度培养，学生岗位适应更快、技能基础更扎实、创新性更强，有着更好的培养和发展潜质，企业特别针对这样的人才开辟了招收、发展绿色通道。
“培养职业教育学生不单单是教会他们技能，而是要让他们在学习的过程中不断成长和提高，毕业后能学以致用、学有所用。”学校党委书记、校长刘海洋表示，学校始终坚持立德树人根本任务，积极探索欠发达地区职业教育的先进经验与模式，把“省示范校”建设和“1+X”证书制度试点工作更加紧密地结合起来，继续将证书培训内容及要求有机融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容，加强专业教学团队建设，努力推进“1”和“X”的有机衔接，高标准完成“1+X”证书制度试点建设，为学校省示范学校建设提供坚强保障。
□达州日报社全媒体记者 邵明
谢建荣 通讯员 蒋钧如 杨候刚
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