教学环节生动有趣 评课议课畅所欲言 大竹六小开展语数教研周活动
老师们正在评课议课。
为促进教师的专业化发展，营造浓郁的教研氛围，自3月28日起，大竹县第六小学分年级地开展了为期一周的教研活动。各年级教师代表充分挖掘教材，使用丰富的教学语言，设计出环环相扣的教学环节，让学生产生浓厚的学习兴趣，整个课堂氛围十分活跃，为老师们呈现出了一堂堂生动有趣的语数示范课。
数学课对学生而言，是很枯燥乏味的。那么，如何让孩子们爱上数学呢？黄中艳老师执教的《认识整时》教学，运用讲故事的方式让同学们认识钟表，理解整时的表示方法，与学生互动十分自然。在实践方面，她邀请学生自己动手拨一拨钟表，帮助学生加深对本堂课重点的理解。整节课，孩子们的学习注意力都高度集中，精神状态饱满。而刘梦茵老师执教的《认识钟表》，在设计教学时，用时钟的嘀嗒声，引起学生的兴趣，生动的环节设计，层层递进地让学生理解“1时=60分”的概念。李春梅老师执教的《轴对称图形》，则通过同学们生活中熟悉的建筑、物品、昆虫的图片引入，让原本枯燥的知识一下子变得生动有趣了。
动画常常是最能吸引同学们注意力的，能激发起孩子们浓厚的学习兴趣。许艳老师执教的《小数的性质》，巧妙地利用动画贯穿课堂，激发同学们的兴趣。杜凤超老师执教《长方体和正方体的认识》时，请学生动手切土豆，让学生摸一摸面、棱和顶点，建立生活和数学概念的连接。游超老师的“识字课”，不仅让学生在玩中牢记生字，更提炼出一套行之有效的生字学习方法，让学生和老师们都受益匪浅。夏波老师的《把句子变漂亮》，深入浅出，层层递进，为大家的习作教学做出了良好的示范。袁菁老师的《花钟》一课寓教于乐，让孩子们在感受美的过程中掌握知识。王苗老师的习作课，创设情境让学生在感知中写出真情实感。景丽老师的口语交际课《小小演说家》，以别具一格的教学方式，让口语交际不再是孩子们学习语文的难点。
课堂展示结束后，就是紧张有趣的评课环节。在场老师畅所欲言，大家都认为集体探讨更能提高自身业务素质和业务能力，解决教学中遇到的疑难问题提供了更为直接的参考。
□达州日报社通讯员 袁芳 何芝聪 袁芳 沈勇
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