巧手妈妈背后的故事
干曦礼（左一）在制陶中 受访者提供/图
□吴志维/文
干曦礼是一位四岁男孩的妈妈。她的朋友圈里时常曝出一些令人耳目一新的作品，或插画，或绘本，或陶艺。一幅用水彩绘制的插画，是她近些年艺趣生活的集中写照。画面上，陶瓷花盆里，种满艳丽的多肉植物，植物与陶器在阳光下熠熠生辉。水彩的流淌和侵润是她喜欢的画风，而世间独一无二的陶器是她的新宠。
有趣的妈妈多才多艺
和许多妈妈一样，孩子是朋友圈里最红的主角。一个乖巧的男孩，时而绘画，时而沏茶，时而玩陶，还有一张照片，他抱着一本名为《小吉一家》的绘本开心极了。原来，这是一本干曦礼自编自绘的绘本。
小男孩叫小帆，妈妈绘制《小吉一家》时，他刚两岁，那是鸡年新春。妈妈收到新买的颜料，在水彩纸上尝试，索性画了一只小鸡，小鸡小吉，吉祥如意！
画着画着，就成了全家日常的生活，十几幅画下来竟然就成了这本《小吉一家》。“我叫小吉”“我的家有爸爸有妈妈”“爸爸是大树”……绘本文字简单，是因为考虑到小帆当时刚开始学说话，妈妈想借由这本绘本引导小帆学说话，学数数，感受爸爸妈妈的爱，感知一个温暖的家。
小吉的卡通形象，还被设计成胸针。干曦礼说，胸针样稿完成的时候，想象着小帆别上后笑起来的样子，就很幸福。她还把绘本和胸针放在网上销售，一度卖得很好。随后，绘本《家庭活动手帐》《我的小太阳》相继出炉。
在干曦礼的微信公众号“西西礼艺术花园”里，还有一件源自水彩手绘的文创产品《小吃绘·四川小吃》纸胶带。这是一套以四川小吃为题材的商业约稿。小吃类的艾蒿馍馍、糖油果子、三大炮、蒸蒸糕……都以水彩插画的面貌示人。插画下方，还有她自己编写的私人食谱，教大家如何自己做出美味的四川小吃。对蛋烘糕的聚焦，成了“吃货绘”系列的高潮。一篇言简意赅、图文并茂的公众号文章，不仅教会了好吃的人怎么做蛋烘糕，也教会了爱好绘画的朋友怎么画水彩插画蛋烘糕，顺便还推销了自己的蛋烘糕纸胶带。
干曦礼喜欢绘画，早年收集了很多绘本。有了小帆之后，这些绘本成了小帆的伙伴。小孩子想象力丰富，创作的时候干曦礼喜欢听他的想法，母子俩一起编故事。周末在郊区乡间的亲戚家，她带着孩子烧柴火、挖泥巴，亲近自然。这些都成了干曦礼创作的原始素材。
干曦礼的绘画，总是一头连着生活，一头连着文创。将真人照片绘制成传神的水彩插画，进而将插画印制在手机壳上，从自家爱好变成了网上畅销的产品，这就是干曦礼的功夫。最初，她将小帆的生活画成水彩插画，印在自己的手机壳上，用了大半年。后来，开始在网上接单，顾客发来照片，她依据照片和顾客的要求，创作出相应的水彩插画。前年春节前后，她就接了三四百个订单。
渐渐地，干曦礼开始尝试将笔下的艺术形象应用到更多的实物之上。她发现了一个新的领域——陶艺，于是一发不可收拾。她还辗转江西景德镇、云南建水学习制陶技艺。为了做出更适宜茶艺的茶器，她还考了高级茶艺师。
如今，很多幼儿园开设了绘本的阅读课程，而她更进一步地构思，要在幼儿园开办自己动手绘制、编写自创的绘本课程，让所有小朋友都和小帆一样，讲自己的故事，将自己的故事变成绘本。而这一项活动，又会给心灵手巧的人带来商机。
小帆无疑是幸福的！他日常使用的杯子、盘子、饼干罐子，都是妈妈带着他一起烧制的，举世无双。猪年新春，小帆说要画一个小猪佩奇的卡通。于是，建水紫陶的茶杯上，有了小猪佩奇的图案。令人意外的是这款茶杯，又在网上卖成爆款。由于小猪佩奇的“附身”，传统工艺受到了小朋友们的青睐。
原来巧手妈妈是文创专业老师
能画擅陶的妈妈不乏其人，为什么这位妈妈总能通过设计，把艺术作品转化为大家能分享的产品呢？原来，干曦礼是成都职业技术学院旅游分院文化创意与策划的专业主任兼专业课老师。职业素养让她直面文化创意时，总有一种对文创的统揽全局的思维方式。
干曦礼自幼学习美术，父亲也特别支持她往艺术专业发展。她高中时就开始接受专业美术教育，后毕业于四川音乐学院美术学院动画系。毕业后，在四川美术出版社的工作室画了两年的儿童插画，使她的插画水平提高到了商业水平。凭借这些实战型很强的作品，她轻松取得了职业技术学院教师的职位。注重实战经验的职业学院让她如鱼得水。
擅长绘画和陶艺的干老师要求学生将设计的图案画在紫陶壶上。无论外包装、宣传册，还是后期的产品说明视频，包括解说词、配音、剪辑，都让学生团队亲自操刀。连学校公众号的文章、官网上的新闻，都交给学生来完成。
干曦礼坦言，传统专业的革新本身就是一种创新。不少与设计相关的专业，之前就出一些创意产品，而现在是有意识地将其放在旅游大环境里，如为空乘专业设计的服装、为酒店专业设计的茶盘餐桌等等。
产品本身，就是最好的传播方式。许多人的作品，只能放在橱窗里和人交流。干曦礼的作品，总会有个别用户，或是小帆，帮忙推广到其他群体。同为擅长水彩画者，而干曦礼更擅长将笔下的作品转化为市场喜欢的文创产品，这种思维能力是如今时代最需要的。
如今，成都职业技术学院建立了文创中心。中心正在打造四川系列传统手工艺的创新项目，川派盆景、四川竹编、蜀绣都有相应的工坊。学院还与新津县花园镇政府合作，引导当地居民改变他们的生产生活方式。
开起了自己的文创公司
和许多做文创而最终选择辞职创业的人相比，干曦礼是幸运的。她所在的学院鼓励老师开办自己的文创公司，并在安排专业的律师、财税机构等方面给予充分支持。老师开办的文创公司，吸纳毕业生作为临时股东，为期一年。这样的公司实际上成了毕业生创业的“起飞甲板”。而这一创新机制，本身就获得了文创领域的奖项。
机制创新，还表现在几个相关专业的配合、专业和创业的相融。例如，旅游学院将文创、导游等几个相关专业集合起来，共同完成一条文创游学的线路。最终，老师创办的公司为学生提供了便利的文创实践条件。
学校在维护正常教学秩序的前提下，鼓励专业课老师在专业相关领域内创业，开办自己的公司，实现教学与项目相辅相成、良性循环。课堂教学的内容，就是市场上的项目案例，真实的商业案例，又可以立刻搬回到课堂当中用于教学。同时，最新的市场信息又能迅速传递到教学的一线。
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