“双减”之下，如何给教师“减负”？成都部分学校开启“弹性上下班”
“双减”落地以来，成都市中小学校积极落实，孩子们的学业负担少了，作业辅导难、辅导贵、接送难等问题得到缓解。
据悉，目前成都市义务教育阶段课后服务100%开设，有需求的学生100%覆盖，家长对校内减负满意率达98%，家长对学校课后服务满意率达98.02%，教师的参与率也达到95.3%。
然而，数据背后，老师们的负担却增加了：工作时间延长、工作压力增大、休息时间减少……“双减”之下，如何在确保正常教育教学的前提下，为老师们减负呢？
记者了解到，成都已有部分学校进行了探索，开启“弹性上下班”制度。
建立弹性上下班管理机制
在“时间”上做文章，实现“弹性”是不少学校的主要操作。比如双流区东升小学建立起了弹性上下班管理机制，上班两阶：第一阶指上午有第一节课的老师8∶10到班组织学生晨检、晨扫、晨读等活动；第二阶其他老师8∶40到校进行教学准备，近60%的老师每周至少可以有两次弹性上班的机会。下班三阶：第一阶指当天没有课后服务的老师在正课结束后，处理完当天班级事务或教学任务，16∶00可离校；第二阶是常规班级课后服务老师17：30组织学生离校后下班；第三阶是参加延时托管服务的老师和值周老师18∶00下班。
郫都区泡桐树小学蜀都分校则采取分岗位设置上下班时间，上班四段：值周教师及值周行政7∶50上班，负责学生有序、安全入校；班主任8∶10上班，负责实施晨检；早读课教师8∶20上班，陪伴引导早到学生进行早读；其余老师8∶30上班，做好当天教学准备。下班两段：有课后服务的教师，在学校实行分段放学的情况下，下班时间为17∶20—17∶40；无课后服务的教师则可提前一个小时左右离校。
新增“代课券”实现“弹性”
除此之外，部分学校也通过新增“假期”或“代课券”等多种形式实现“弹性”。比如高新区行知小学建立起了代课券审定机制，经教师发展中心安排或审定的代课，教师发展中心将派发代课券。制定兑换实施办法，以学期为单位（学期末清零），累计4张代课券可兑换0.5天调休或抵扣0.5天事假、病假，单次调休最长0.5天，调休假不计入考勤。青白江区华严小学增设各类“假期名目”，如增设“零星假”，在确保正常教育教学基础上，每月可以有8次零星假（每次40分钟内），用于处理近距离、短时间的事务；增设“亲情假”，学校允许教师1个月内有半天事假，确因病可以调休3天；增设“弹性假”，无早读和第一节课的综合科老师可8∶40到校，无第四节课的语数老师可11∶20离校；增设“生日假”，当天生日的老师，在安排好教育教学的前提下，可休假半天等。本报记者 赵子君
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