成都市中小学生“心理健康绿色平台”成立
家庭与生活报讯（记者 宁蕖）中考前夕，小雅（化名）在家中自杀了。
所幸她的父母发现及时，立即将小雅送到医院抢救，这才保住了性命。医生诊断小雅患有抑郁症，他们这才发现，小雅的手腕、手臂、大腿内侧，早已布满密密麻麻的伤口划痕。原来，夏天也穿长衣长袖的小雅，并不是不怕热或者防晒，而是为了遮蔽伤口。而他们对这些一无所知，前几天还因为考试成绩退步而对小雅大发雷霆，成为这一悲剧的导火索。
小雅的悲剧并不是个案。根据世界卫生组织（WHO）估计，2020年全球儿童精神障碍会增长50%，成为最主要的5个致病、致死和致残原因。同时有数据显示，我国17岁以下儿童和青少年中，至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰，每年至少有25万青少年因精神心理问题失去生命，但实际去专科就诊的儿童青少年不到患病人群的2%～3%。
青少年是国家未来的希望。青少年心理问题的日益凸显，不仅不利于下一代的健康成长，也深刻影响着家庭乃至整个社会的稳定。同时，在疫情防控常态化的背景下，中小学生心理健康工作也提到了一个新的高度。
为深入推进 《“健康成都2030”规划纲要》实施，加强医教结合，协同加强学校心理健康工作，成都市教育局、市卫健委共同携手打造了“成都市中小学心理健康绿色平台”，并于10月9日下午举行了签约仪式。市卫健委二级巡视员刘培毅、市政府总督学陈蕾分别致辞。成都市第四人民医院（成都市精神卫生中心）院长陈勇与成都市教育科学研究院院长罗清红共同签署了《共建“成都市中小学心理健康绿色平台”战略合作协议》。
据了解，协议主要包括四项内容：一是构建心理危机干预转介绿色通道，建立市级中小学生心理危机干预转介绿色通道；二是合作开展针对教育系统工作人员的心理疾病知识培训与心理个案督导培训，提升教师在学生心理疾病预防与心理危机处理等方面的工作能力，为维护成都市中小学生心理健康做好服务；三是合作开展中小学生心理健康状况调研，对成都市中小学生心理状态进行评估和筛查，了解中小学生心理健康状况及产生心理问题的因素，探索建立医教结合的中小学生心理应急反应工作机制；四是合作开展中小学生心理健康科普宣传工作，促进社会关注中小学生心理健康，并针对中小学生心理健康工作向不同层级的国家医疗卫生和教育行政部门提出建议。
今后，该平台将发挥正面宣传、有效干预、教育培训、学科研究等作用，健全成都医疗——学校心理健康教育服务体系，优化家校医社协同发展机制，增强社会对中小学生心理健康工作的认识和支持，促进学生身心和谐可持续发展，形成中小学生健康成长的良好社会氛围。
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