办幸福教育 育多元人才 写在攀成外实现K12办学体制之际

攀成外学子。祝福祖国。学校领导班子。学校礼仪队。校本课程。开笔礼。

2020年8月30日，攀枝花市成都外国语学校迎来了小学一至五年级的“小萌新”们。至此，攀枝花市成都外国语学校成为了攀枝花市第一所涵盖小学、初中、高中的12年一贯制学校。而2020年8月30日这一天也将载入攀枝花市成都外国语学校史册。

爱迪生曾说：“教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。”好的教育对于孩子们来说，应该是小的时候给他深根，长大之后给他翅膀。而学校作为孩子们接受教育和成长的摇篮就显得尤为重要。

名校领办 高位起航

攀枝花市成都外国语学校与成都外国语学校是什么关系呢？有哪些相同的地方呢？

攀枝花市成都外国语学校是由攀枝花市东区人民政府投资兴建，与全国三十强名校成都外国语学校同一办学平台、同一教学体系的一所“生态化、智慧化、国际化、个性化、一体化”的高端名校。

攀成外依托成实外教育集团的优质教育资源和丰富的教育管理经验办学。以“立学中华，语通世界”为核心理念，以“幸福成长、快乐成人、励志成才、享受成功”为育人主题，以成都外国语学校成功育人模式为办学内核，以“7636生本课堂”为教学模式，以“立己达人、齐家治国”为教育愿景，培养具有民族情怀、世界胸襟的高素质现代中国人。

为人师表 专家引航

跟上这个时代，跟上这群人！

攀成外的师资队伍，由成都外国语学校派出的骨干教师、从全国礼聘的名优教师和择优录用的优秀应届大学本科生、研究生构成。目前学校拥有专职教师125人，其中，省特级教师1人、四川师大硕士生导师2人、四川师大硕士论文答辩专家组成员2人、西华师大外聘专家1人，成都师院外聘专家1人、“全国智慧教师”1人、全国教育科研先进个人3人、四川省骨干教师5人、市州级学术和技术带头人6人、市州级优秀教师18人，市州级教育科研先进个人10人，市州级骨干教师15人，区县级“优秀教师”“骨干教师”“教学能手”“优秀班主任”“优秀共产党员”“三八红旗手”等38人，硕士研究生38人。在不到100人的专任教师队伍中，有这么多优秀教师，足以说明攀成外师资力量的雄厚。此外，全校行政职员全部具有本科及以上学历。这些“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的垂范之师，为孩子们的成长成才保驾护航。

深度课改 课程主航

学校设置国课主修、特色精修、兴趣选修、成长必修、实践兼修的“五维”系统课程，为孩子培植成长沃土，“课程超市”的设置更突破教材局限。

国课主修：国家教委课程规范化、7636课题课程生本化

特色精修：外语赋能、国学启智、口才傅彩、科技创新等

兴趣选修：国学社、科幻社、航模社、口才社、拉丁舞社等

成长必修：起居课程、食育课程、礼仪课程、家务担当课程等

实践兼修：地方课程、节日课程、岗位体验、校园实践、游学访问等

帮助学生健康成长，顺利成人，优秀成才，让每一朵花都绽放，是学校实施人文关怀的目标。学校实施“1+N”导师制度，每个班级都设有“1+N”辅导教室。

“1+N”即“1”个老师，“N”个学生。在教师和学生之间建立良性的“导学”关系，针对学生个性差异、兴趣爱好，引领学生思想、心理、学习和生活。学校设计了“1+N导师工作记录本”，量化、细化了对“导师”工作的具体要求和工作原则。以“1+N”导师制营造“自由、灵动、创造、开放”的育人生态。

特色立校 科研领航

1．彰显外语特色，多元文化赋能

攀成外从小学一年级开始开设英语课，学校外语教学立足于通过有效的课堂教学活动，挖掘学科的育人价值，培育学生外语学科核心素养。

（1）立足文本教学，提升核心素养

小学、初中英语坚持“听说领先，读写跟上，听说读写全面发展”的教学理念，高中英语则凸现文本教学即语篇教学理念。在准确熟练掌握语篇语义的基础上，二次开发文本，引导、训练学生的语篇思维、逻辑推断，继而最终实现学生的语言能力构建、思维品质的提升、文化品格的熏陶、学习能力的提升。

（2）采用先进理念，培养外语思维

攀成外始终坚持“用英语教英语”的课堂教学理念。从入学的第一堂课开始，外语老师就采用图片、动作、表情、视频、情景、举例等方式进行全外语教学，构建学生的外语思维能力，培养和提升学生良好的外语素养。

（3）丰富教材种类，促进特色发展

攀成外英语教学除了国家规定使用的外语教材外，还使用了《英语在思》《典范英语》《书虫》《剑桥国际少儿英语》等引进教材和外语原版阅读读物。这些教材原汁原味，语言地道、规范，文化多样、学习及教学材料的地道、规范、丰富及多样是我校外语教学的特色之一。

（4）提供特色选修，满足个性需求

除英语外，学校还开设了日语专业课程，让喜欢日语的同学以日语专修语言，参加高考！此外，学校还提供了日语，俄语，西班牙语等小语种选修课。在校学习期间，很多同学学会了两门及以上外语，这为孩子未来的发展提供了多样性的选择。

（5）组建特色社团，实现学以致用

学校的模拟联合国社团不仅培养了学生的听说读写能力，而且还培养了学生的倾听能力，思辨能力，辩论的能力，沟通的能力，检索资料的能力。攀成外的模联社2019年1月参加了哈佛大学模联活动，这是攀西地区第一次有学生走进哈佛大学。2019年7月攀成外模联社参加了在成都举行的北美模联活动，2020年8月攀成外模联社参加了在成都举办的北外模联活动。两次活动中均有学生获得了最佳表现奖，最佳组织奖等。

（6）举办外语竞赛，激发学习兴趣

学校每年的外语节，学生通过外语手抄报比赛、模仿比赛、配音比赛、演讲比赛、课本剧比赛、话剧比赛、外语元旦节迎新汇演等，彰显学生的外语水平和学校的外语特色。

（7）营造特色氛围，助力外语习得

学校的每一块标牌、标识都是中英文双语，学校大型集会是多语种主持，学生英语广播站有固定的英语节目播出时间，学校的公众号推文是中英两种语言，每一个学生都有一个外语名字。我校学生的培养标准为谙熟汉语，精通英语——英汉俱佳。

2．深化课程改革，优化生本课堂

为了实施并落实以老师为主导，以学生为主体的生本课堂教育教学思想，学校构建并大力实施从备课（备导学案）到上课，到课后反思一整套完整“7636”教学模式流程。

攀成外“7636”生本课堂教学模式，以“凭课堂立根，降耗增效，不辱使命；以学生为本，减压提能，砥砺前行”为指导思想。提出了“七要七不要”的生本课堂操作指导原则，“六点”施教的课堂设计原则；提出了“自学→研学→互学→精学→助学→固学”，教学操作“六环节”，核心聚焦“学习”。“7636”生本课堂教学模式还对老师构筑了“三讲”“三不讲”的教师精讲原则，提出了“六看”及课后反思“六原则”，对孩子给予全面立体关怀。

低进优出 成果亮航

开办三年来，攀枝花市成都外国语学校实现跨越发展，首届高三高考取得优异成绩，位于攀西地区前列。经过师生的共同努力，初三年级多次全市监测位居前列。高中、初中均书写了低进高出、高进优出的佳绩！

除了文化成绩耀眼之外，学校素质教育更是不甘人后，攀成外秉持“润物细无声”的绿色德育理念，坚持立德树人与全面发展并重，梳理、总结学校德育工作，传承、创新德育工作框架，把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为根本任务，促进学生全面发展。

幸福成长、快乐成人、励志成才、享受成功，攀枝花市成都外国语学校这颗在攀西教育高地上冉冉升起的新星，将着力在做实上下功夫，做到真信笃行、学以致用，不负家长和学生的期待，定当再接再厉，成就新的辉煌，书写新的篇章！（罗凌峰 本报记者 彭春梅/文 攀枝花市成都外国语学校供图）

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