蓬安：高考质量稳步提升
近年来，蓬安教育秉持“平安、优质、干净”的办学追求，教科体人上下齐力奋进，聚力教研引领、管理夯基、评价激活，高三工作扎实有序，高考质量稳步提升，社会满意大幅提升。
精准教研强引领
为教研把方向。坚持“走出去”，多次组织高中教师赴河北、重庆和成都等名校学习培训；坚持“请进来”，每年聘请名师现场“问诊把脉”，把准考纲，把握考题方向，把稳备考节奏；坚持“互学习”，做实县域高中学校结对帮扶和校本研修，及时召开全县高中学科教研会，共同探讨提高。
落实全员培训、教研、赛课、考试、考核要求，近三年组织9科500余名高中教师赴西南大学、四川师范大学轮训，每年组织近800名高中教师参加县内网络学习和考试；坚持名师专题研修、集体备课、优质课例展示、师生同考；坚持考核结果纳入评先晋职重要参考。
持续深入推进高效智慧课堂研究与实践，提高课堂效率；坚持每次月考、诊断性检测后及时分学科反思探讨，局、校分管领导和学科教研员齐议经验、共思不足，齐谋补救、共商突破，齐定举措、共明要求，力促学科发展；坚持借力名优平台加速薄弱学科质量提升，努力补短板。
精细管理夯基础
着力“立标准、促规范”，把“内强管理、外塑形象”作为重要突破口、夯基础、增质效。
建立完善定期研究高三工作、定人联系高中学校、定向对接高考研究的“三定”制度，全力强化提升高中教育教学质量领导保障。坚持推行制度管理，学习借鉴多地制度管理经验，编撰了一套涵盖面广、操作性强、满意度高的制度汇编，确保各项工作流程规范、有章可循，该套五大类30个管理制度中，高中教学质量考核办法单行，奖罚分明，该办法的实施助推了高中教学质量提升。
着力落实制度和过程监管，既重视借助覆盖全县学校、全部教室的智慧指挥系统实施远程调度，强化过程管理，又坚持日常、单项、学期和年终评价结合的目标考核管理；既着力“局班子、局股室、督学组”三级网格化管理，又聚力“局班子、教研员、校领导”三级包校蹲班抓高三，坚持推门听课、问题导向，坚持强化实干、实绩导向，管理成效向上向好。
着力立规细管，促进教风、学风、校风根本好转；着力抓实个别辅导，抓细培优补差，抓牢整体巩固，抓准踩线提升；着力管理留生、质量留生、目标留生和情感留生，促进“精管理-稳生源-提质量-升位次”的良性循环，确保持续优质发展。
精确考核激活力
坚持以实绩定奖惩，扭住质量“牛鼻子”细管理、强考核，“管评合力”奖优罚劣、奖勤罚懒。
针对高中学校持续实施集中集体考评，坚持分类分数量化，兑现分层分等奖励，既按全县千分制年度综合考核办法对应A、B、C三级指标考核分数量化到校，又根据高三必达目标、奋斗目标完成情况单列考核奖惩计分计奖到校。学校按百分制量化到教师个人，奖金按分值分配到人，逗硬奖惩。公平公开考核敢于打破“大锅饭”，动真碰硬动“奶酪”，迅速将全盘激活。
深入推进高中教研、管理和评价工作，“研”得准、“管”得精、“评”得公，既促进系统上下敬业状态、精神风貌极大改观，教风、学风、校风明显改变，又消除系统内外矛盾，激发发展内生动力。
持续围绕“提质量、增效益，出特色、树品牌”推进“研管评”，各校鼓足干劲竞相发展，齐力奋进，年年进步。
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