网课之思 “疫情下的网课并没真正把握互联网教育特点” 成都商报-红星新闻专访全国政协常委朱永新
全国政协常委朱永新
问题
一些地方和学校，只是简单地把线下教学搬到线上来进行，把教室里的内容搬到网络上来，而教学模式没有发生本质变化；
大规模公开课模式缺少互动和针对性，一些学生注意力难以集中，学习效果不尽如人意；
国家教育平台上的资源相对不足，针对不同区域不同学生的个性化资源较少；
教师的互联网素养准备不足，不会制作课件；
有体育老师在网络上卖力地做示范，学生躺在床上看老师“表演”的情况。
思考
对教育来说，这次疫情是“危”也是“机”。它对我们更好地思考未来教育的形态，思考未来如何通过大数据、互联网、人工智能来推进教育的变革，如何把学校和社会，把网络学习、居家学习、学校学习、社区学习连成一线，变成一体，都提出了很多新的挑战。
昨天（5月20日），全国政协十三届三次会议的首场新闻发布会通过网络形式召开。今日，随着全国政协十三届三次会议的开幕，将正式进入全国两会时间。但今年的两会注定是不寻常的，随着席卷全球的新冠肺炎疫情，全国的代表委员们也在各自领域审视着疫情带来的变化。
在全国两会召开之际，知名教育学者、十三届全国政协常委兼副秘书长、民进中央副主席朱永新接受了红星新闻记者采访，他针对疫情中的教育提出了自己的见解和看法，并分享了他提交的包括《关于加强未成年人网络素养教育的提案》、《关于进一步加强未成年人保护 建立网络游戏分级制度的提案》等10份提案。
谈疫情
给全国人民补上了一堂生命教育课
红星新闻：对于这次疫情您有哪些观察和思考？
朱永新：这场疫情让我产生了面对危机教育的思考，具体有这些方面。
一、在线教育问题。因为疫情时期“停课不停学”的策略让在线教育得到了大面积推广，可以说这是一场最大规模的互联网实验，它把我设想的未来学校的场景提前预演了。
二、生命教育的问题。这次疫情反映出我们长期以来对生命教育关注度不够，关于健康和安全的基本常识传授不足，所以下一步需要考虑怎样进一步加强对孩子的生命教育，拓展生命的长宽高。比如，面对疫情我们除了教会孩子如何做好个人防护、养成良好的个人卫生习惯，还应当传递哪些有价值的理念和认知？
这次疫情给全国人民上了一堂生命体验课，确切地说，是正在补上一堂生命教育课，因为这原本是我们每个人都应该上过的必修课。
三、家庭教育的问题。疫情里人们都不得不待在家，这就使亲子关系出现两个极端。据了解，有一种非常好的状态，很多父母亲终于有了一个在家陪伴孩子的机会，所以他们利用这个时间和孩子一起读书、一起交流、一起成长。但是还有一种关系则是高度紧张的，比如疫情期间曾出现了孩子跳楼的情况，他们跳楼的原因是因为喜欢玩手机游戏，家长却把手机没收，最终导致亲子之间出现争吵。
提醒家长们，在未来家庭教育会越来越显示它的作用，一定要引起重视。我们的每一个行动都是在教育孩子，也是在改进甚至重塑我们自己。我们的模样，就是世界的模样，就是明天的模样。
谈网课
要尽快建设国家线上学习中心
红星新闻：疫情防控期间，各地学校开展了大规模、成建制的在线教育教学，您如何评价？
朱永新：这体现的是一种“化危为机”，但也存在一些疑问。这次疫情使得绝大部分教室都被搬到了网上，但这些“网课”其实并没有真正把握住互联网教育的特点和优势。
如一些地方和学校，只是简单地把线下教学搬到线上来进行，把教室里的内容搬到网络上来，而教学模式没有发生本质变化；大规模公开课模式缺少互动和针对性，一些学生注意力难以集中，学习效果不尽如人意。另外，国家教育平台上的资源相对不足，针对不同区域不同学生的个性化资源较少；教师的互联网素养准备不足，大多是在家用自己的电脑、手机，用自己的宽带、流量来给学生上网课，既有硬件上的不足，也缺乏事先的网络教学培训，许多人不会网络教学，不会制作课件等。
对教育来说，这次疫情是“危”也是“机”。它对我们更好地思考未来教育的形态，思考未来如何通过大数据、互联网、人工智能来推进教育的变革，如何把学校和社会，把网络学习、居家学习、学校学习、社区学习连成一线，变成一体，都提出了很多新的挑战。这也为我们提出了一系列新课题：互联网在何种意义上改变了我们的教育生态？如何真正实现网络学习与线下学习的融合与合作？如何实现学校与社会教育机构的优势互补？疫情过后，应该把这里面行之有效的措施完善、巩固下来，成为后疫情时期的常态举措，从而促使我国教育信息化应用水平迈上一个台阶。
同时，要不失时机地丰富教育服务的供给模式，按照终身教育发展的需要、学习型社会建设的需要，推进人人可学、时时可学、处处可学的教育服务网络。要尽快建设真正意义上的国家网络教育资源平台（线上学习中心），这个平台应该汇集全国甚至全世界最优秀的课程资源，由国家统一采购，免费为所有的学习者提供，并优化课程分类，加强选课指导，建立课程评价体系、持续动态更新。
谈校园侵害
教师性犯罪 可实行一票否决制
红星新闻：过去一年校园暴力、犯罪低龄化、校园涉性侵害引发人们关注。最近也有专家提出降低未成年刑事责任年龄，您怎么看？
朱永新：降低刑事责任年龄这个问题，最后还是要交给法律司法部门和全国人大去研究。因为这需要从真正的青少年大样本去调查，了解他们身心发展的成熟度，了解他们自我控制的能力，以及承担法律责任的条件等。所以怎么样去防止一些青少年或者一些成人利用青少年进行犯罪，犯罪年龄适当提前界定，是可以讨论的问题。
红星新闻：除了法律层面给予一些调整，您觉得我们还可以从其他哪些方面入手防止未成年人犯罪？尤其是您可能比较擅长的教育层面，我们的老师、我们的家长应该做些什么？
朱永新：加强教育。全国教育大会提出要把立德树人作为一个根本任务。那怎样去立德树人？道德教育到底应该怎么做？怎样让学生拥有道德底线？怎样让学生能够服从规则？怎样让学生懂得守法守纪？这些问题当然首先是教育的问题。而且我们也注意到，未成年人犯罪，其实在很大程度上和他们家庭教育的缺失有关系。
红星新闻：在校园当中还存在一种性犯罪发生在学生和老师之间，近期也有一些涉及这个问题的关注度比较高的新闻。那我们究竟应该怎样预防教师对学生的性犯罪？
朱永新：预防是两个方面。一方面，教师行为的规范。加强教师的基本师德规范、道德准则。对教师性犯罪实行一票否决制，并从严从重来处理。另外一方面，重视学生的安全意识。要培养学生的安全意识、防范意识、生命教育价值观，让学生知道，教师如果做了不该做的事情，自己可以用什么办法来应对。
红星新闻记者
赵倩 严雨程 北京报道
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