老年大学“一座难求”
■盛会
随着老年人文化需求的丰富，如今已不是所有老年大学都能随到随学，很多稍有名气的老年大学人气火爆甚至“一座难求”。事实上，为争取一个名额，“熬夜排队”“拼点击手速”等现象已在多地上演。其中，在成都老年大学，学校招生数预计是2000多人，实际报名的却有2万多人；在上海，个别老年大学办学点出现老年人凌晨三四点钟排队的情况。 （《人民日报海外版》）
老年教育和义务教育、高等教育、职业教育等一样，都属于“终身学习”的概念范畴。国务院办公厅印发的《老年教育发展规划 （2016—2020年）》，对加快发展老年教育、扩大老年教育供给、创新老年教育体制机制、提升老年教育现代化水平作出部署。
可惜，对于不少老年人来说，继续受教育是奢侈的，能进入老年大学更是可望而不可即。究其原因，在于老年大学“一座难求”。
老年大学“一座难求”，体现出老年人对精神文化生活的向往。 “老有所养”是保障和改善社会民生的重要部分，其不仅是物质保障的概念，也包括精神保障的范畴。
以前关于老有所养，社会关注更多放在物质生活需求层面，那么，新时代老年人日益增长的美好生活需要，则突出表现在求知、社交以及个人价值的体现中，也就是文化层面和精神层面。
有关方面应当准确抓住养老保障中新问题和新矛盾的症结，不断增强老年大学教育可持续发展动力，以满足精神需求为基础，以沟通情感、交流思想、拥有健康身心为基本内容，为老年人提供更多更好的精神文化服务。
同时，老年大学“一座难求”也暴露出文化养老存在的现实问题。老年大学“一座难求”的启示，既在于我们面对老龄化社会的服务供给侧增量改革需提速，也在于从中悟出了些许应对老龄化社会问题的破解之道。
办好老年教育，让每一个老年人都能享受到“文化养老”的乐趣，亟需增加老年人其它方面的服务供给。对此，政府作为公共文化服务的提供者，通过增建老年大学和老年大学扩招，让更多的老年人老有所学、老有所乐。
此外，既然需求大于供给，就需要交给市场，让更多民间资本介入，以有效弥补老年大学短缺的现状。这就需要政府在政策上加以倾斜，并让这块蛋糕做大，以更好地满足老年人的精神文化需求。
总之，老年大学“一座难求”，呼唤养老供给改革。
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