都说兴趣班不好 报班的人为啥没少
黎青 作
□郝 倩
在教育领域，有个不可不谈的奇葩存在——兴趣班。
一方面是现实中的趋之若鹜：成都某游泳培训班420个名额5000多个用户抢、有家长提前一天去现场排通宵；宁波某二娃家庭除了8天旅游，俩孩子整个暑假都在培训班……随便翻翻新闻，就能管中窥豹。
一方面是舆论上铺天盖地的口诛笔伐：“孩子太累了”、“放假就是应该玩的”、“还给孩子们一个快乐的童年”……随便看看留言评论，都是一面倒的不赞同。
既然大家都觉得兴趣班不好，报班的那些人为啥还没少？
笔者认为，这是因为“让孩子上兴趣班就是扼杀孩子天性，不让孩子上兴趣班就是顺其自然”，这种言论本就没有道理，自然得不到现实中的“选票”。
培养兴趣爱好本身就是一种刚需。大家都觉得小孩子的特性就是贪玩，但孩子也有探索世界的好奇心，快乐的童年不是只有池塘边榕树下的追逐打闹。而在兴趣爱好的培养上，收集资料自学和报班跟着老师学，只有哪个更适合之分，没有哪个更高级之别。
笔者是80后，我们这一代小时候因为家庭条件限制，社会资源较少，上兴趣班、学习才艺的不多。不少人现在还在遗憾小时候没能培养些爱好，那些火爆的成人吉他班、舞蹈班就是证明。
当然，兴趣班被误解并非毫无道理。确实有不少家长给孩子报兴趣班，不是为了让他们培养兴趣爱好，而是为了考证比赛加分（现在中高考都逐渐脱钩，以后会越来越少），是为了把自己的孩子培养成“运动员”“舞蹈家”“钢琴家”。
但爱好之所以是爱好，首先得让人喜欢。上述报班，不是以兴趣为导向，而是以利益为导向，不考虑孩子的意愿，当然会遭到舆论批评。
批评可以，但不能“地图炮”。如今，“不能输在起跑线上”的“虎爸狼妈”频频被批判，让不少人走向了另一个极端——“孩子就应该光玩不学习”的“反智派”。只要是上课，就要被冠上“扼杀天性”的帽子，这种倾向也须警惕。
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