师大一中龙泉校区：砥砺前行 用心成就每一名学生
师大一中龙泉校区（以下简称龙泉校区）在成都“东进”战略的引领下，积极发挥教育排头兵的作用，严把质量关，为学生提供优质的教育资源。这是一所怎样的学校？他们有着什么独特的教育理念？这里的学生发展潜力如何？□李子（图片由师大一中龙泉校区提供），师大一中龙泉校区：砥砺前行 用心成就每一名学生。
宝剑锋从磨砺出 打造出一支优秀的教师团队
师大一中龙泉校区地处成都“东进”区域。学校的徽派建筑风格，在高楼林立的城市中间，有着一份独特的气质。
这是一所建成还不到4年时间的中学。从建校之初，龙泉校区就着力高点起步。以师资团队为例，今年的初三年级15个班，有60多名学科教师。他们大都是经验丰富的教师，有着丰富的教学经验。多位老师此前供职于师大一中锦江校区，对该校教育理念有着深刻的理解。
以英语学科为例，初三年级一共有8名英语教师，年龄结构呈老中青梯次搭配，既有教学经验丰富的老教师，也有善于接受先进教育理念的年轻教师。“这是一个有战斗力的团队。”英语备课组长林晓勇介绍，每个星期，教研组会组织老师们集体备课，对重难点、易错点进行反复讨论，努力找出让学生更加容易理解的教学方法。老师们在备课会上交流教学心得，在做好“规定动作”的基础上，再进行个性化的发挥，使教学质量能够得以保障，同时老师也能够根据不同特点的学生进行个性化教学，真正实现“因材施教”。
数学备课组长沈军卫有着丰富的教学经验，他说，培养学生的数学思维，比一味地灌输知识更加重要。“教育的目的，是让学生能够学以致用。”为了精准监测到每一名学生的学习情况，学校引进教育大数据，对学生掌握的知识点进行精准分析，以此协助老师制定个性化作业，让学生把有限的时间花在刀刃上。
教师是一所学校的核心和灵魂。在龙泉校区，学校非常重视教师业务能力的提升，除了“师徒结对”“名师工作室”之外，学校还不定期邀请国内知名教育专家到学校为老师们授课，以及选派老师到国内知名学校进行学习、跟岗培训，以同题异构、教学沙龙等方式展开交流。
龙泉校区的领导班子认为：学生是教师的一面镜子。当老师走进学生的内心，不断优化教育理念与教学行为，就能不断提升教学水平。
梅花香自苦寒来 一切以学生的发展为中心
在龙泉校区，学生的健康成长是一切工作的出发点和落脚点。
教学质量是一所学校的“生命线”，如何激发和引导学生的求知欲和自我发展的内在需求，促进学生健康成长？
英语老师李仕韬是初三年级某班的班主任，在班主任管理工作上具有独到见解，由川师大基础教育集团授牌成立了“班主任工作室”，团队成员是几名对班主任工作十分热爱的年轻老师，大家时常就学生的教育、心理建设进行研讨。
在李仕韬看来，每一名学生都是独特的个体，他们的成长环境不同、性格特征不同，因此对不同的学生应该有不同的教育方式，“沟通是一剂良方”。有一名男生性格较急躁，李仕韬发现他很喜欢打篮球，于是通过“球友”的身份与其接触，最终与这名男生交上了朋友。通过开导，男生向他敞开了心扉，当心里的结解开之后，他的成绩有了明显提升。
李仕韬说，班主任应该承担多种角色，除了当老师，还要当朋友、知己，只有走进学生的内心，才能够真正了解他们的世界，才能根据学生的特点为其量身定制成长方案。
作为班主任，张琼君在班级管理方面有丰富的经验，“关注每一名学生的成长”是她的信念。张琼君有一个特点，她喜欢与学生成为“笔友”，“记录，是梳理内心的过程。”她可以从学生的文字中去了解学生近期的情绪，然后寻找走进学生内心的钥匙。
2018年4月，龙泉校区的姜丽杰老师给同学们举行了一场别开生面的班会课。她因为生产住院，放心不下41名即将走进中考考场的同学，于是在产房里通过视频给学生上了一堂班会课。她结合自己怀孕期间的经历，告诉同学要坚持、坚韧，为美好的人生而奋斗。
一个拥抱、一个眼神、一句鼓励的话，对于老师来说非常普通，但对于学生来说，有可能成为他们人生的转折点。
除了重视学生的心理健康教育，学校同样重视学生的素质培养，开设了丰富的社团课程，包括舞蹈、足球、茶艺等内容，通过各种兴趣的培养，尽可能地挖掘学生的潜能。
龙泉校区实行寄宿制管理，如何让宿舍更加温馨，也是学校管理工作的重点。该校的学生宿舍有一个特点，没有课桌。在学校看来，宿舍就是休息的地方，回到宿舍之后就不要再考虑学习的事情了，劳逸结合，保证学生有良好的状态。
立心铸魂砥砺前行 打造一所高品质的学校
龙泉校区建校时间不到4年，2018年首届初三毕业生取得了优异的成绩。成绩并非偶然，这与学校一直坚持的教学理念密不可分。
师大一中龙泉校区校长王开宇、副校长陈小磊以及多名一线教师，都来自于师大一中锦江校区，经过长期的文化浸润以及对师大一中先进教学理念的传承学习，建构起学校的学生观、教师观、教育观，从而形成了独特的教学理念。
师大一中龙泉校区是目前师大一中唯一开办了高中部的校区，学校用六年时间，对学生进行学业规划。
陈小磊说，对于刚进初中的学生而言，习惯培养很重要，老师会格外注重培养学生的自学能力和学习习惯。进入初中二年级，学习的难度加大，学校则加强对学生知识体系的整体构建。进入初三，升学压力增加，学校在抓好学生考试成绩的同时，进行“个性化辅导”，对底子好的学生进行拓展训练，对底子稍薄的学生着力夯实基础。
龙泉校区的部分初中毕业生有直升高中的机会，学校可以对新生进行六年整体规划，为学生的整个中学阶段学业提供统筹安排。学校还鼓励优秀的初中学生到高年级听课，与学长们交流。这种方式，为初中学生提供了一扇了解成长的窗户。一所高品质的学校，不仅仅要有骄人的考试成绩，还需要有远大的格局和广阔的视野，有持续发展的生命力。
龙泉校区是一个很温暖的学校，家长可以随时走进学校，与校长、老师沟通，可以随时到公共区域抽检，了解学生的校园生活。立心铸魂，砥砺前行，龙泉校区用心成就每一名学生。
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