琴声随山风送到我耳中 引出我无限的快乐与向往
很难想象世界如果没有音乐会是什么样子。
音乐，是我们生活和心情的调节剂——日常琐事拨动我们的心弦，于是音乐成了我们最好的宣泄方式。它真玄妙啊，既能和我们情绪里的快乐、喜悦、期待……发酵；也能中和悲伤，痛苦，迷茫……我们总能在乐音里寻到共鸣、获得安慰。
一天黄昏，我去拜访一位朋友，走在僻静的小巷，耳边飘来空灵清脆的琴音，一位少年坐在高高的台阶上，吹着一把旧口琴，夕阳最后的金黄色散淡地浸染着行人，我驻足倾听，心里升起一种破碎的感伤，如丝如缕的回忆让我想起了从前。
当我和这位少年一般年龄的时候，我生活在一个偏远的小山村。我就读的学校只有一位年轻的女老师，教语文、教算术……教我们所有应该学的科目。上音乐课的时候，女老师吹奏着口琴，教我们唱歌，我们总尽量把声音放得轻柔，怕听不到口琴的伴奏。我当时就觉得神奇，那些小格子怎么装得下那么多好听的歌曲？我眼中的女老师也因此变得温柔美丽，成了我心中倾慕的偶像。
我家里很清贫，父母养活我们兄妹四个已很是吃力。我悄悄托去县城的人打听口琴的价钱，虽然只要两块钱，对我们这样的家来说，却是一笔不小的开支。我头一次向家里提出了请求，并说为了得到口琴，我可以不要过年穿的新衣。善解人意的母亲没有责备我，只是安慰我说，等有了余钱，就去给我买，新衣服也还是要穿的。
我知道，拥有一把口琴的愿望只是我的一个美丽憧憬。那天以后，每个放学后，我都久久地留在教室看书做作业，因为我的老师总会坐在教室后的山坡上，对着空旷的山谷，悠悠地吹起口琴。清灵悠远的琴音徜徉在夕阳的余晖里，又随山风送到我耳中，在少年的心中，引出无限的快乐与向往。
后来我以优异的成绩考上县中，老师很高兴，问我想要什么礼物？我犹豫再三，还是说了想要她的口琴。当我从老师手中接过那把口琴，下意识地对着琴孔一吹一吸，竟也发出了动听的声音。那是一把单音口琴，声音清脆单纯，我兴奋异常，冲老师深深鞠了一躬，飞也似的跑回了家。
在那晚柔和的月光下，与黑黝黝的山岭相对，我随心所欲地吹着口琴。我虽不懂音律，吹得也不成曲调，但断断续续的琴声还是在我家庭院回荡了一晚。母亲说我魔怔了，只有我自己知道，那是我在和口琴交流，我对它讲我的生活、我的理想，我的悲伤与欢乐。
第二天，我手捧口琴把它交还给了老师，因为以后村里的弟妹们还要靠它上音乐课。老师不说话，缓缓举起口琴吹了一支曲子，正是她在山坡上常吹的那首，我问她曲名，老师说是自己闲时编的，没有名字。
一直到我参加了工作，我才买了一把“上海”牌重音口琴。当我的嘴唇贴近琴身时，我禁不住泪如泉涌，犹如重逢一位久别的朋友，刹那体会到了什么是幸福。我依然不会吹口琴，但我坐在宿舍边的草地上，就那么随意地吹着，只有我自己知道，那是我在向口琴诉说我的悠悠思念与眷眷情怀。
（丰志宣）
钢琴名曲
如流水般流进我们的心田
我一生和钢琴有缘，虽然我不会弹。
小时候，记不清是多大了，姨姨抱着我去看电影。那是一个露天影院，看的人很多，姨姨抱着我站在最后排，我看到一片黑黑的脑袋，幸好，荧幕比较高。好像已经临近结尾了，一个男人在弹钢琴，镜头推来摇去，他修长的手指，在琴键上飞来飞去，悠扬的琴声在夜空中飘啊飘。这是我人生第一次看电影，这个镜头就那么清晰的定格在我的脑海中。我一直想知道这是什么电影，那个人又弹的是什么曲子？后来，我问过姨姨，姨姨想了想说，有这样的事吗？我怎么没有一点印象呢。姨姨的回答让我非常失望，我还是尽量详尽的向她描述记忆中的那一幕。姨姨看着我，笑说，是不是做梦呢？难道真是梦？我也疑惑了，难道这真是我小时候的一个梦？
读初中时，教我们音乐的是一位来自东北松花江的女老师，叫甜甜，梳着马尾辫，人长得甜美，嗓音也甜美，钢琴尤其弹得动听。那时候，我们几个好朋友经常去钢琴教室玩，其实，大部分时间是趴在窗台上偷看甜甜老师弹琴。无论是背影还是侧面，甜甜老师弹钢琴的姿势都是那么优美。她纤巧的手指在琴键上像极了跳舞的仙女，曼妙的舞姿里，一首首钢琴名曲，潺潺流水般，流进我们的心田，润泽我们干枯的心灵。有的时候，我们听得入了迷，都忘记了回去上课。
有一次，老师弹着钢琴，忽然听得琴声轰鸣一响，甜甜老师的双手一下子拍在琴键上，曲子戛然而止。我们惊呆了。只见甜甜老师趴到钢琴上哭泣起来，瘦削的双肩一耸一耸的，她压抑着哭声，但我们感觉老师哭得非常伤心。她为什么哭？是弹琴太投入被钢琴曲感动了，还是谁伤了她的心？我们不知道，但我们心里也跟着她酸酸的。
大二那年，临近暑假的一天，路过艺术学院门前的小广场，忽然有悠扬的琴声响起，扭头一看，一个梳着马尾的姑娘，全神贯注的弹着钢琴，夕阳的余晖洒落在钢琴和她的身上。她就那么陶醉的弹奏着，我也沉浸在动听的乐曲声中，脚步不由自主地停了下来，双眼痴痴地盯着钢琴声飘来的地方，心里有一面小鼓咚咚地敲起来。恍惚中觉得应该是甜甜老师，那背影，那侧面，那弹钢琴的姿势，都像极了她，我一下子有了一种冲动，那是一种初恋的感觉，毫无来由，就是因为这悠扬的琴声和这美到极致的画面。
我又见到了甜甜老师，尽管她已人至中年，但是她的笑依旧甜美纯净，神态依旧那么优雅！我对甜甜老师说起了她弹琴时伤心哭泣的一幕，甜甜老师很平静地说，是吗？还有这事啊，我都记不得了。（杨林鸿）
父亲的二胡
给我带来了无比快乐
琴筒上暗红色的漆，斑驳得像月夜树林里照在地上的月光；琴杆也旧得几乎分不出颜色，倒是露出了红木的本色，弓子是原配的，弦却是新的，在弓子的某一头随意地挽了一个结，结里裹着生活的粗糙；一摊松香不规则地呆在它该待的地方，被弦子拉过的地方磨出一道沟，些许的细小粉末泛着白色，凹槽里落着永远都无法清理的陈旧的灰……
这把二胡，在上世纪60年代初，随着坚决响应国家支边政策的父亲，从河南偏僻的山村，来到荒凉辽阔的新疆石河子安家落户。从我记事起，父亲闲下了就喜欢在家里一边拉着他的二胡，一边扯着嗓子唱家乡的豫剧。那个年代，文化娱乐活动少之又少，父亲一唱起来，我的玩伴们也就循着声音凑热闹来了，男娃娃女娃娃，高低胖瘦，站的站，坐的坐，围了半屋子。
毫无疑问，二胡的音质非常的差，发出的那些声音，时而像个淘气的孩子在走路，不是东拐一下，就是西拐一下；时而又像深夜里夫妻在吵架，不是妇高一声，就是夫低一声，但一点都不影响我们这群孩子如醉如痴地陶醉其中。
父亲个子不高，声音却洪亮，一开腔，虽说不上震石穿云，却也字正腔圆抑扬顿挫，面对着围拢在他身边的这十几个半大不小的孩子，父亲没有丝毫的马虎。
“嗯！啊啊！”父亲总是在清嗓子的时候，先用眼睛把我们全部扫视一遍，之后，端起大茶缸，美美地喝上一大口茶，再把左腿上的二胡，调在靠近自己腹部的位置，让蒙皮的一端，略微向右前方偏斜，而这时候的琴杆，也略向左前方倾斜着。挺直腰板后，父亲又看我们一眼，微微低下头，把目光放在二胡的弦子上，抬起右臂，脸也侧到右边去，把右手往外轻轻划出去，咿咿呀呀的二胡声便响起来了。
因着唱段不同，父亲的起腔也不同。每遇开心的时候，父亲喜欢高起腔，让自己的声音随着二胡的旋律猛地发出来，一下就抢了二胡的风头，甚至让早已做好倾听准备的我们浑身一激灵，我们在惊吓中相互对视一眼，继而明白，我的父亲是在故意逗我们，便有笑声盖住了其他。父亲不开心的时候也是有的，这时的父亲就比平日严肃了许多，脸沉下来，眼神里满是迷茫的光，会压低自己的嗓音，让发音的部位靠后些，沉沉的声音渐渐地婉转出来，又迂回几次，声音才会高起来，渐渐大过二胡的音律。
父亲唱得最多的是《花木兰》片段，那时的父亲，在我们一帮孩子的眼里，就是不折不扣的名角。坐在一边纳鞋底的母亲，这时候总会抬起手，把手里的锥子顺着自己浓密的头发划一下，然后抬起头望一眼兴高采烈的父亲，黑黑的眸子里有了昔日里很少出现过的光彩。
父亲的这把二胡，给我的童年生活带来了无比的快乐；父亲的这把二胡，让小时候的我，对美好的事物有了深深的依恋与追求；父亲的这把二胡，更是打开了我内心深处对外面世界的了解与渴望。
经历了几次搬家，那把颇有文艺范儿的二胡早已不知去向。父亲也在2004年初夏的时候，被埋葬在了自己母亲的坟边。我不知在另一个世界，父亲会不会想念自己的那把二胡，而我，只要想起父亲的时候，就会想起父亲的二胡，就会想起父亲挺直身板为我们拉二胡的样子。（楚秀月）
小提琴曾随我南下北上，飘荡多年
家里的那把“金雀”小提琴，缩在黑色的琴盒中，锁钮已坏，盒背搭扣也断了一个。近30年它都几乎一动不动地躺着，一声不吭。往昔的琴音已远逝，但因琴而起的往事，却一直萦绕在我脑海，无法湮灭。
少时，我崇拜的偶像包括镇上那些能歌善舞，会吹拉弹唱的文艺青年，也包括我二哥。大我五岁的二哥有一只“国光”口琴，他会吹，我很佩服。见我真喜欢，二哥就教我，他是我学乐器的发蒙师。1967年，学校停了课，正在读小学四年级的我突然没了事干。那两年，在学长的引导下，我吹过竹笛，拉过二胡，爱好断断续续到高中，难入门径，但也不是一无所成，至少在玩耍中学会了识简谱。
1974年秋，高中毕业下乡后，我突然迷恋上小提琴，但没有钱买。第二年8月，我已在乡下大队小学任教快一年了，每月从我的民办教师补助中抽一点凑集买琴资金，积攒了60多元，仍不够。同大队的成都知青仗义帮忙，通过同学的父亲搞到一把内部价的琴，只要60元，把我高兴坏了。
学琴没有老师，我便买了本《怎样拉小提琴》，练琴时比照书中文图闷头探索。为了识读练习曲，还买了本五线谱的简易教材，自研自学。有诸多疑惑无法破解，也没有人可以请教点化。
也是天公作美，新琴买到不久，我在参加培训时遇见了精通钢琴、小提琴的许天星老师。培训的三个月里，我每周到许老师那里上一次课，他从如何持琴、按弦、持弓、运弓教起，为我示范演奏练习曲，叫我多练，把基本功练扎实。当年来自海外的练习曲不好找，书店也没有卖的，培训结束时，许老师把他珍藏的两大本西方练习曲借给我用。我回大队小学后，花了几个月空闲时间，刻版油印了一套。可惜这套油印的五线谱，在其后东奔西走的岁月里丢失了。
在此以后的岁月里，小提琴随我南下北上，登高岭钻山沟，陪我在野外飘荡了多年。为我解乏，给我破闷。1986年，调回成都后，我对小提琴兴趣速减，它很快被我冷落一旁。我想，野外生活单调还能拉琴遣闷，惊扰的只是山雀野雉；城市消遣的方式丰富多样，就不必执着拙艺去惊吓左邻右舍了。
女儿五六岁时，我想诱导她学琴，续我琴梦，便把琴摆在她面前说：“女娃娃拉小提琴好得很，你拉一拉，爸爸送你到少年宫去学。”女儿不拿琴弓，两手在指板上一阵乱拨，跟我说她想画画。我听了有些失望，但也只能放弃计划，随女儿去了。
如是，小提琴又回到了琴盒，沉默至今。或许，哪天我重燃热情，把它唤醒，找一僻静之处，让它跟我再低语絮叨一番。（石野）
那一瞥
让我从此对手风琴情有独钟
岁月的脚步总是匆匆，转瞬即逝，我们就度过了几十个春秋。说起五十年前的知青往事，我记忆犹新，思绪万千。
一天下午，我到公社去，夕阳的余晖闪着金光，一位英姿勃发的青年，沐浴在金色的霞光里，斜挎一架手风琴，意气风发，健步走来，让我眼前一亮，简直帅呆了！美好的印象定格在我脑海里凝成永恒，这感觉可能就是如今说的见到了偶像吧……
朋友告诉我，手风琴手是位高中生，从小酷爱音乐，平时苦练琴技，闲时拉琴不止。若不是下乡，他肯定是音乐学院的高材生！我那时16岁，年纪懵懂，只知出工，碌碌无为，不学无术，郁闷时，只能对着山坡吼唱一嗓！现在想来惭愧。
就那一瞥，从此我就对手风琴情有独钟了。但无奈我手拙脑笨没有天赋，终究没能学成，那之后，我就总想让我的儿子继承我这美好的愿望。儿子4岁多，就开始学琴，我总想象他长成高大帅气的小伙子后，背起琴的那帅劲，真是不摆了！况且手风琴易携带，还可当半个乐队，以后在单位也可施展才艺，为同仁们伴奏。
但学琴需热爱且刻苦，在我的强制下，儿子学了2年，也会了不少曲目，但强扭的瓜不甜，他更爱足球与田径，反而体育上还有所建树。我的手风琴梦终于成了泡沫！现在他也奇怪，为啥当初我不让他学电吉他非要学手风琴？这可是我心底的秘密和梦想，美好的憧憬呵！（范意国）
征稿启事
每个普通人的一个故事，一段回忆，都是历史的一个碎片。大周末“个人史记”版展示的就是我们读者自己曾亲身经历的一段故事：您小时候玩耍过的坝子、长大后生活的院落，可以汇集成为一个个老地方的故事；让您难以忘记的一个人，对您人生影响巨大的亲友，可以汇集成一段段故人旧事。欢迎您将故事写下来，与更多的人分享，如果这些故事还有照片，也欢迎一并寄来。我们将挑选富有生活气息、又有时代特色的内容刊载。
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