谈话要谈到心坎上，李老师做到了

◎毛道生/文

前不久，成都七中的班主任李老师在和其他班主任做“和学生个别交流”的经验介绍时，李老师为大家讲述了与罗同学交流的故事。

罗同学立志要考取清华大学的美术学院，作为艺考生，她在高二期末时的“摸底考试”之后“脱产”进行美术专业训练长达8个月。尽管她在美术专业训练中非常刻苦，但还是在清华美院的专业测试中以微弱的差距而失之交臂。不得已回到学校准备文化考试，面对只有“硬考”清华的“华山一条路”，她沮丧地发现，停学8个月后，原本在班上成绩领先的优势也丧失了。正当她苦恼烦闷之时，班主任李老师主动找她谈心。

李老师问：“你在准备艺考过程中，你的收获是什么？”

罗同学答：“收获的是对梦想的追求和坚毅的品质！”

李老师说：“这就对了，你之所以情绪低落，是因为只看到艺考的失意，没有看到准备艺考过程中含有很多有益的收获，你把这份收获用在今后的学习中，会产生很大的作用的！”

罗同学情绪有所振作，她进一步提出：“我以前在班上成绩领先，现在落后很多，很难赶上，更难考上清华大学了！”

李老师笑着说：“你有整整8个月没有上课，还想保持领先，这是不是你认为这8个月里，老师是白教了，同学是白努力了？”

李老师见罗同学也不好意思地笑了，知道其心结渐渐打开，于是又说道：“你不是有从事艺术研究的梦想吗？现在你的这个梦想依然在前方等你。你不要陷入对过去痛苦的回忆之中，要回到现实，面向未来！你的学习能力和学习愿望都不错的，现在只是缺乏一个好的学习计划而已。”

李老师见罗同学的眼睛开始放光，充满了期待和渴望，于是趁热打铁和罗同学一起制定各科学习计划，以及老师单独辅导的教学方案。

在老师们的帮助下，加之罗同学自身学习能力不错，她很快弥补了欠账，渐渐赶上了班上的教学进度，学业成绩不断提高。她在零诊是班上第3名，二诊是第29名，三诊是第21名，最后在高考中以642分的优异成绩位列班上第3名，被北京大学人文科学试验班录取。梦想激励奋斗，罗同学对梦想的执着追求让她不断进步，最终给自己，给老师交了一份满意的答卷，也圆了她研究艺术鉴赏的梦想。

人的失意与痛苦，一半源于沉迷于痛苦的过去不能自拔，一半源于活在别人的评价中失去自我。学生的挫折感，其实是对过去经历的消极和单一评价而导致的“意义感丧失”，而老师帮助学生进行情绪调节和心理疏导的关键是改变他的评价方式和评价结果，实现“意义感唤醒”。

面对学生因挫折而情绪低落，有的老师要么简单采用“共情”的方式陪学生“流眼泪”而无具体对策和路径，要么简单地给学生说“失败是成功之母”“哪里跌倒哪里爬起来”之类的空洞激励语。李老师的这次交流，之所以成功，是因为他采用“ABC情绪疗法”，通过改变对事件和经历的评价方式来改变评价结果，实现了“意义感唤醒”，从而激发学生追求梦想的欲望。我们说“谈话要谈到心坎上”，李老师做到了，因而也成功了。

新闻推荐

《成都面对面·监督问责第一线》 聚焦青羊·全媒体直播活动公告

《成都面对面·监督问责第一线》全媒体直播节目将于8月中下旬走进青羊区。为增强节目的针对性和实效性，切实解决民生领域...

成都新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离成都再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。