北京大学贾积有教授：大数据与教学结合，诞生个性化教学

华西都市报讯（记者李寰）“随着大数据在教育领域的广泛使用，学生的学习积极性有所提升，学习成绩也有明显的进步。”6月21日，中央电教馆《基于智能技术和大数据分析的个性化教学研究》课题开题及数学个性化教学研讨会在成都棕北中学举行。北京大学教育学院贾积有教授做了上述点评。

棕北中学承担了上述课题其中一个子课题：《智能教育与个性化学习》。数学老师颜忠分享了他的经验：三年前从他带初一学生起，就开始把大数据用到课堂上。“其他老师每天要花一个小时批改作业，我只需花五分钟，而且能对学生掌握知识的情况一目了然。”颜老师说，刚刚带初一的第一个周末，他接到了两个家长的电话，第一个家长说学生反映老师讲的知识太简单，教学进度太慢；第二个家长说学生感觉老师讲的东西太深奥，不太容易接受。颜老师说，面对不同层次的学生，如何让每一个孩子都接受到最充分的教育？大数据帮了大忙。

通过在线方式，老师可以为学生定制基础、培优、强化等几个不同层次的题目，让学生把有限的时间花在“刀刃”上。“看得见的是分数上涨和学生自主学习的意识增强。”颜老师说，从班上学生三年的考试成绩来看，平均分比其他没有使用人工智能的班级高出了10多分。

贾积有教授介绍，中央电教馆在全国选择了100所学校开展“个性化教学研究”这个课题。“从国内外大量的数据统计，人工智能与教育的结合是一种趋势，除了为学生提供个性化的教学之外，也能够减轻老师的教学负担，促进专业成长。同时对学校来说，也能够使教学管理流程科学化。”

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