为孩子多做事，人生特别有意义
5月31日，白德全为即将参加中考的初三学生上课。 杨树摄（视觉四川）
在山区农村学校里，他陪孩子们度过了39个春秋——
□本报记者陈婷
5月31日晌午时分，一个短发、看起来只有四五岁孩子那么高的女孩出现在成都市青白江区人和学校的操场边。她紧跑几步，追上前面另一个女生，两人有说有笑地向食堂走去。
“她是我们学校二年级的学生，平时跟同学在一起挺开朗的。”笑眯眯地看着女孩的背影，人和学校党委书记白德全对记者说。
青白江区人和学校，现有在校小学生和初中生约1270人，其中吃住在校的寄宿生1100人，80%的学生是父母双方或一方外出的留守儿童。而白德全从这所位于山区的农村学校普通教师做起，先后担任校长、校党委书记兼校关工委执行主任，陪孩子们度过了39个春秋。
今年8月，白德全就要退休了。“退休以后，我要继续把关心下一代事业做下去。”看着身边走过的一张张阳光自信的年轻脸庞，白德全说：“能为孩子们多做些事，感觉自己的人生特别有意义”。
白德全语录
我只想让学校得到发展，让教师生活愉快，让孩子健康成长，这样才对得起党的培养，对得起全乡人民的嘱托，对得起山区孩子们的期盼。
A
他心里装着每一个特殊孩子
有一个孩子，刚被送到人和学校读书时，体重比同龄人轻了一半，连家长都担心：住校后孩子的情况会不会更糟糕？对于这个孩子，时任校长的白德全叮嘱班主任“要给孩子特别的关心和帮助，有问题及时反映”。他还悄悄告诉同学们“不能欺负他，要格外地呵护他”。在食堂碰到了，白德全还会主动给孩子打饭。现在这个学生10岁了，体重已经跟同学们相差无几了。
在人和学校，类似的特殊儿童每个班级都有3-4名。他们有的肢体残疾，有的智力有些缺陷，有的身体羸弱发育迟缓……白德全能清楚地说出每一个特殊孩子的情况。哪个孩子没来上课？哪个孩子吃饭赶不上趟？白德全随时关注着这些孩子的动向。他带头倡议全校师生捐款，让贫困孤儿得以完成九年义务教育，避免了因贫辍学。
考虑到特殊孩子多少有些自卑心理，在校期间学习和生活相对困难，白德全对班主任作出特别要求：一定要尽力教他们。同时，他还制定了一项特别政策：这些孩子的学习成绩不计入班级考核项目。
不仅仅是对特殊孩子，学校里所有孩子都让白德全记挂。
为照顾好学生，白德全努力改善学生伙食和住宿条件，为学生提供营养、安全的饭菜，让学生吃得快乐、住得舒服。只要没有外出，他一定会陪孩子们跑步锻炼。为提高学生自主管理能力，他在学生中发起了“小先生”课题研究。他还动员妻子放弃生意到学校做宿管老师，只为了方便半夜起来给低年级孩子盖被子、给父母在外的同学洗头换衣裤……连学校里的生活老师都说：“白校长比亲生父母还关心娃娃。”
B
他随时关注孩子的心理健康
“没有爱就没有教育。”白德全说，与学生一起成长，是在“享受教育艺术”。也因此，白德全特别讲究这门艺术的细节，随时关注孩子们的心理健康。
结合自身多年教学实践，白德全把儿童应该做到也容易做到的学习、生活、锻炼、感恩、安全等行为编写成“校园文明三字经”，让学生经常诵读，在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯。
他鼓励孩子们参与制作的校园文化墙，是传播传统文化、德育浸润的重要窗口。
当了校长以后，白德全喜欢到各班教室去“串门”，听老师上课，看学生学习。有一次，他看到教室后面站了一排没完成作业的学生，白德全找机会悄悄告诉老师：“这样罚站效果不一定好。”
白德全常常跟老师们讲，留守儿童的父母不在身边，更需要老师给予心灵上的关爱，千万不能当着众人的面批评学生，最好的办法是把孩子喊到旁边轻言细语讲道理。
不仅关注孩子的心理健康，也关注孩子的成长环境。安全，是白德全最操心的事。为此，他没少在校园建设上下功夫。
白德全刚接任人和学校校长工作时，学校所有教室都是C级、D级危房，学生食堂是露天房。他看在眼里、急在心里，四处奔走寻找资金支持。在持续努力争取下，人和学校启动了教学楼、教师周转房、学生宿舍、学生食堂的建设。为节约资金、加快进度，他在工地上带领农民工干过通宵，和工人们一起提灰浆、运钢材，不止一次累倒在工地上。为平整场地，所有来校的砂石运输车都会在他的请求下，在场地上跑上几圈后再卸货。
在这从无到有的十多年中，白德全起早贪黑，甚至有过过大年还在学校忙碌的时候。目前，学校已建成教学楼、教师周转房、学生宿舍共计10栋，使用面积达14000多平方米。他带领老师们亲自挖回来的果树苗已经成林，结出了累累果实。随着可同时容纳1000余名学生用餐的学生食堂投入运行，成都市关工委主动为孩子们送来了不锈钢餐盆等生活学习用品。
如今，穿梭在美丽的校园里，会发现安全提示无处不在：校门口立着一块大大的展板，展示着《做自己的首席安全官——校园安全行》系列知识；花园里插着的小小警示牌上，有如何拒绝校园暴力的知识……
C
他让每一名教师感到亲切温暖
钟春燕是人和学校的美术老师。从内江师范学院毕业后，她来到了人和学校。“学校环境好，山里孩子淳朴，我一来就喜欢上了，但让我安心留下来的却是白校长对老师的好，在这里教书很有幸福感！”钟春燕说。
钟春燕记得，2012年自己刚到学校第一天，就被白校长请到家里吃饭。“这一吃差不多就是一个月。”说起往事，钟春燕仍然感到“很温暖”。
“一路上辛苦了！刚到学校很累，先洗个热水脸，休息一下，一会儿到我家吃饭，等一下饭做好了我来叫你。”白德全的这番话，学校很多家在外地的教师都无比熟悉。青年教师李娌说，白校长的每一个行动、每一句话都那么平实，却让人感到那么亲切，像一股股暖流驱散心里所有的孤单疲惫。
“人和学校地处偏远山区，我应该尽到老教师的责任，给远道而来的年轻人营造一种回家的感觉。”白德全深知教师是决定学校发展的关键，也时刻不忘自己肩负“关心下一代”的重任。
他充分利用日常时间，和老师们一起聊天，一起到食堂维持秩序，一起到户外运动，一起分享工作生活中的喜与乐，借各种机会了解教师的想法与困惑，进行正确、积极的引导。
他鼓励教师们多写教育教学论文、多上公开课、多参加教研活动、多进行教学反思，做一名研究型教师。他要求教师利用假期读一部专著、写一篇学习心得，参加专业水平考试。他鼓励全校教职员工在工作之余打篮球、打乒乓球，在体育锻炼中增强体质、愉悦心情，提高自身综合素质。
在他的带领下，尽管人和学校生活条件艰苦，但近几年没有一名教师流失，教学水平在青白江区同类学校中走在前列。连他大学毕业的女儿也放弃城市生活，回到人和学校当老师。
“把学校建成孩子们学习生活的乐园。”白德全的这个心愿，如今已基本实现。站在自己倾注了毕生心血的校园里，这位临近退休的老教师说自己还有很多工作要做：“我的关心下一代事业才刚刚开始。”
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