华兴小学“华苑秀场”为每个学生打好成长的底色
以课程为纽带,“华苑秀场”直指学生的核心素养成长。
课前三分钟，午间十分钟，华苑秀场，艺术节……这是成都市华兴小学为全校学生搭建的立体课程舞台。为培养“会学习、善表达、身心健、气质雅”的华兴学子，提升学生核心素养，从2015年起，华兴小学每一名学生，每一学期至少有一次登台进行展示的机会，经过近三年时间的锻炼，从华苑秀场走出来的学生，在区，市，省级比赛中荣获了多项荣誉。据学校负责人介绍，华苑秀场不仅仅是学校为全校学生提供的培养自信、挑战自我、张扬个性、展示才艺的舞台，更是学校德育课程的文化符号，华兴小学学生通向成功的“星光大道”。在这里培养一种兴趣，锻炼一种能力，享受一份快乐，体验一份成功。通过这个课程，平台唤醒了学生的艺术梦想，激发了学生的艺术热情，提升了学生的艺术修养，成就了学生多彩的未来。
源起课前三分钟让每一位学生绽放人生精彩
学校是学生成长的舞台，学生在学校里除了学习知识之外，还应该收获综合能力。正是在这样的理念引领下，华兴小学十分重视对学生综合素质的培养。
华兴小学地处城乡结合部，很多父母是普通工薪阶层，大都忙于生计，给子女提供学习才艺，自我展示的机会和平台较少。学校便想尽一切办法让学生走上舞台，学会落落大方地与人交流，展示才华。
“课前三分钟”已经成为华兴小学的王牌课程之一。率先实践三分钟展演的音乐老师熊琳说，孩子们的表现欲望其实非常强烈，往往常态音乐课堂上并不能够满足每一个孩子的展示需求，于是她把每堂课的前三分钟交给学生，让每一位孩子都能够走上舞台，绽放精彩。
“原来下课的时候很多学生在走廊上追逐，打闹。自从开始了课前三分钟以后，同学们三三两两地聚在一起排练，或者商量如何提升表演质量。
最让熊琳感动的是，有几名比较调皮的孩子着急地找到她，说没有同学愿意跟他们搭档。熊老师说：“如果你们从现在开始改变，同学们会跟你们合作的。从那以后，曾经调皮的学生有了明显的变化，上课时候不再说话，曾经对班级漠不关心的，开始主动关心同学了。”一学期以后，同学之间变得更团结了，学生的学习热情得到了激发。
“课前三分钟”很快风靡全校。这如同一剂良方，让同学们的潜能得到了释放，对同学们来说都如同一场盛会，因为担心孩子们上场机会不够多，学校又在思品、英语、音乐三个学科开展课前三分钟课堂秀场，在午间十分钟开展班级秀场，让每一个孩子更多一些展现的机会和舞台。每一天中午三个学生展示，每一个学生每一个月有一次主题展示的机会。
讲一个小故事，发表一个观点，或者来一场英语脱口秀，各式各样的表演形式，给予了同学们越来越多的表现机会，曾经连说话上课发言都磕磕巴巴的同学，如今可以站在讲台上侃侃而谈。
老师说：“学生站上讲台的勇气与经历远远比他表演本身更加重要。”化茧为蝶师生在一次次展示活动中成就自我
2016年，“华苑秀场、我最闪亮”的海报在学校铺开，只要报名，一首小诗、一个小品、一支歌、一支舞蹈、跆拳道表演等等都可以申请。这个消息在校园里如同炸开了锅，特别是华兴小学阶梯教室的装修和设备更新完成后，整面的高清彩色LED背景墙，效果堪比剧院。学校认为，这个小剧院应该属于孩子们。
而围绕“华苑秀场”而形成的一系列“课程链”，让学校的德育课程走向高品质，因为担心华苑秀场的现场主持，所以成立了小主持人社团，签约专业的公司，每周开设小主持人社团课程；因为担心华苑秀场的现场组织，成立了华苑秀场学生导演组，有学生音响师、学生电脑员、还有催场的、负责道具的、负责观众引导的、负责纪律组织的；担心家长不支持，所以学校在微信公众号等宣传平台生动呈现学生的闪亮表现，因为担心学生的表演力不足，所以全校开设了课前三分钟舞台、午间十分钟舞台，二十四个表演类社团课程，学生参与率97%。
第一次华苑秀场，用了三个月，上百个节目，一半以上的学生参与。虽然，在观众看来也许不是每个节目都精彩，但重要的是每个孩子都有可能上台精彩一次。这三个月，下课、午间休息的时候，校园各处角落都是三五成群的孩子练习节目，有练诵读的、练舞蹈的、练小品的。学校负责人说，这就是属于学校的忙碌，这是学校，教育应该有的状态。
华苑秀场带给师生的变化是显而易见的，很多学生在舞台上找到了“存在感”，曾经有一名学生性格内向，但是她的普通话比较标准，老师便有意给她锻炼的机会。一次次的登台锻炼，让这名学生越来越有自信，她对情绪的把控十分到位，现在已经是学校的“金牌小主持人”。她的父母说，如果没有课前三分钟，如果没有华苑秀场，也不会有她女儿今天的成长。
还有一名学生，在“华苑秀场”里表现出了较好的组织领导能力，当选为学校的大队长，对小干部的管理很有经验，如今已经成为大队活动组织的主力和领袖。在“华苑秀场”涌现出来的小明星比比皆是，很多孩子通过这个舞台走上了区，市，省级的舞台。
华苑秀场不仅仅是学生自我展示的舞台，对于教师来说，也是改变教学观念的催化剂。一位老师说，原来的课堂，老师总是试图将知识传递给学生，学生则是被动地接受知识，在学习过程中很少提出自己的意见和想法，区分学生是否优秀的标准就是是否能够快速地找到答案。而华苑秀场带给老师们的启示，课堂是属于学生的，老师只是课堂的组织者，而并非主角。只有学生发自内心地对学习感兴趣了，他才会全身心地学习。老师应该做的，就是去激发学生的潜能，搭建展现的舞台。
学校通过“华苑秀场”，让每一位老师、学生，能力生长，完善自我，成就最好的自己。
一张一弛皆是美让学校成为学生憧憬美好人生的发源地
华兴小学很美，校园里有了满楼的蔷薇，走廊上有孩子们的美术作品，楼道里学生的读写绘作品，墙上的彩色展栏是名师优师课堂、学生华苑秀场的亮相，还有少年军校小军人、体育之星、艺术之星、科技之星，这是华兴小学的丰富的校园文化。
在学校负责人看来，学校是育人的场所，是启迪学生思维，塑造学生灵魂，造就学生世界观、人生观、价值观的地方，也是为学生的一生积蓄知识、智慧、技能、能力的地方。因此，学校把德育活动，校园生活，社团活动等相结合，让学生在丰富多彩的活动和实践中，去成就最好的自己。“我们对于知识学习的记忆是暂时的，变化的，零碎的，但是成长的状态，生活的热情应是永恒的，会影响学生的一生，或许当学生长大之后，学过的知识不一定还记得，但是登台表演的瞬间一定会让每一个人刻骨铭心。”学校负责人说。教育是育人化人，教人从善从美的事业，学校是最应该充满对美好人生憧憬的场所。华苑秀场，是华兴小学属于孩子们成长的舞台。
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