春天到了 同孩子去游玩吧！
◎青 黛
话题背景
阳春三月，樱花、梨花、桃花、油菜花……田野间的各种花花全部都陆陆续续地开了，春姑娘就这么悄悄咪咪地向我们走过来了。那么春天最该干些啥子喃？当然是带起全家一起出去春游了噻！那怎么样子的春游才算得上是有意义的春游呢？下面，就让我们来听听，关于春游这个美好的话题，大家是怎么看的呢？
娃娃些
在春游里头收获知识
蕊蕊（小学四年级学生）：我们班的春游是老师们统一组织去的，是去田野里看金黄金黄的油菜花。因为我们有百科知识课需要了解动植物，老师说讲了万遍不如实际操作一遍，趁着这几天天气好她就跟我们班主任商量了下带我们出去耍，顺便学习油菜花的内部构造，班主任同意了，我们就出去了。大家还是很开心的，毕竟这也是我们班第一次集体出游。不过还真的像老师说的那样，百闻不如一见。田野里的油菜花一大片一大片的，好漂亮哦，就像是春姑娘新买的金黄色裙子一样，美得不得了，同学们也都很兴奋在田野里头穿来穿去的，一边玩一边听老师讲。
虽然油菜花看起来是那么一大片一大片的，但是近看真的是每一朵都好小，跟书里头画的大小真的是差的太远了，老师说书里的油菜花是特写的，是为了方便我们更好的看清楚哪个是雄蕊哪个是雌蕊。书上那个因为大的确很容易看，也都是6个雄蕊1个雌蕊的。但在田野中看到的不是这样的，有4个雄蕊1个雌蕊的，也有5个雄蕊1个雌蕊。老师说他们出生的时候都是6雄1雌的，但因为实际情况的不同，我们看到的和学到的肯定会存在一定程度的差异，还说这就是理论与实际的差距。她还说现在我们只要能够认识哪个是雌蕊哪个是雄蕊就行了，至于为啥子，她现在不讲，因为以后上了初中在生物课上要具体讲，现在要做的就是保持一颗好奇心就行了。我觉得老师说得挺有道理的，而且这次的春游课比平时在学校里上的课有意思多了，耍也耍了，学也学了，好希望这种课能够多来几次啊！
亚亚（小学六年级学生）：以前小时候还没有读书的时候，跟着外公外婆一起住在江南一带，那个时候还小，只觉得春天里的江南很漂亮，有各种各样的花儿树枝，有小桥流水人家，晚上偶尔有风吹起，也不觉得冷，跟着外公外婆一起在水乡里头散步，看红灯笼和油纸伞，当时就只是觉得很漂亮。并不能体会当时外公一边牵着我，一边开始吟的那些关于江南的诗句，啥子“烟花三月下扬州”“春江水暖鸭先知”“二十四桥明月夜”。说老实话，那个时候我才三四岁，我也不懂这些诗句里头描绘的那些美好，当时也就只是简单的觉得顺口，有一搭没一搭地跟着外公一起背。但要去体会，对于一个三四岁的娃娃来说真的是做不到。
直到上周天气好，再一次陪着外公在沙河边闲逛，路边看到一个柳树，刚刚发芽的样子，嫩绿嫩绿的，因为长得还不是很多，它们的每一个形状都是像燕子尾巴的小剪刀样子，乖得不得了，我连忙拉着外公一起去看，因为这是第一次我真的体会到我小时候牙牙学语时跟着外公背诵诗句里的真实场景，就是那首描写柳树的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。真的是太形象太生动了，完完全全就是一模一样嘛，真的，你不晓得我当时在偶然的春游发现了和大诗人一样的意境，有好兴奋。外公也很开心，他说他以前教我的诗，我都没有瞎背，真的是完完全全地去体会去理解了。外公还说了，等有机会，等我再大一些了，还是要带我“烟花三月下扬州”，去一场真正意义上的春游，让我体会下当年他让我背的那些古诗其实真的就在生活之中，感受那些诗人的伟大。
大人们
愿意边玩边学是好事情
威威爸爸：因为我老母亲比较喜欢喝蜂蜜水，所以一到春天我们家就会去固定的农户家买新鲜的蜂蜜。上周才带了我老婆和我儿一起去了。可能真的是因为现在时代发展了，看到我儿那一路兴奋的样子，我才反应过来其实他们的童年都没有像我们那会儿一样在农村里头撒个欢，所以他一个劲儿屁颠屁颠地跟着师傅问这问那的时候我也没有管他，因为难得出来撒野一次嘛，他开心就好。我老婆刚开始还担心他啥子都没有戴的跟着师傅后头得不得遭蜂子蛰了，我还劝她说莫担心，有师傅跟到起的嘛。而且就算不小心被蛰了一下也没得啥子噻，又不是好严重，他是男娃娃不要带得那么金贵。我的本意也就是想让他好生耍一哈子，结果哪晓得这娃还给了我一个惊喜。回来的路上，他一个劲儿地跟我说啥子这些工蜂好造孽哦，都是被累死了；然后又是啥子原来蜂王是个母的啊，我一直以为王什么的都是公的才对。我很诧异他是从哪儿晓得的，后来他说他跟到那个师傅后面看采蜜，那个师傅一边采蜜一边告诉他的。他还说这周的小作文他就要写这个。嘿，这个小伙子，平时写个作业都是要你催到喊到的，这回居然主动了。可能真的是学进去了嘛这回。不过我也觉得挺好的，这些都不是我们强制要求给他的，是他主动去了解的。愿意主动学，当然是个好事，看来以后还得多带出来玩哈才得行。
倩倩爸爸：上周我女儿看到天气好，哭到闹到要去春游，要去放风筝。但是现在在城头要找到一个卖风筝的挺不容易的，你说在网上买又来不及了的。然后我女又难得跟我提一次要求，我又不可能拒绝她。就想到小时候我们几个兄弟伙都是自己扎风筝的，就问她愿不愿意跟我周六一起自己扎风筝然后周日再出去飞。她多开心地就答应了，还说啥自己做的都是独一无二的。然后就比我还积极地去网上找做风筝的资料，说要动手跟我一起做。对的嘛，用她妈妈的话说，难得我们父女俩一起动手，是件好事儿。结果哪晓得做风筝的那天我还反被这个小丫头科普了一番，她说她在找做风筝的技术的时候，还看到了关于风筝的传说，说韩信是风筝的开山祖师，楚汉之争的时候韩信制成风筝，叫张良坐风筝上天，高唱楚歌，楚歌传到楚营，动摇了项羽军心。虽然这个故事有待考证，毕竟叫张良坐风筝上天，太违背自然科学规律了。但是我没有打击她，因为真的假的以后大了她就晓得了。现在要保持的是她的这种好奇心与主动学习的热情。虽然其根本目的是为了玩，但是能够边学边玩，确实也是一件好事情。
老师的话
劳逸结合才是真正的春游
成都市天涯石小学某老师：说到春游这个话题，最近在我们班上也发现了一个很有意思的现象。可能真的是因为天气暖和起来了，出去玩的人多了起来了。经常下课了，你都能够看见他们三五成群地围在一起讨论上周去了哪干了些啥。啥子吃烧烤啊、野炊啊、看花啊，春天里能包含的活动几乎都在他们的讨论范围之中。但是呢，他们的讨论又不只是局限于春游常规的吃喝玩乐，你经常还可以听到他们在讨论啥帐篷应该怎么搭呀？为啥子蚁后才是蚂蚁中的老大啊等一些又实用又有点百科小知识的问题。
对此我也感到非常开心，因为这说明他们并不是在单纯地玩，而是在边玩边学，不论这种学习是有意识的还是无意识的。相对而言，在玩耍中学到的知识往往比在课堂上学到的知识能够让他们记得更久。也有可能更实用，比如之前提到的搭帐篷，其实就是一个很实用的知识。虽然他们可能现在也根本不清楚到底是怎么搭好的，但他通过自己的摸索有一个模模糊糊的意识也是好的，因为随着年龄的增长和次数的增加，这种意识会越来越深刻，从而形成一个完整的体系。真的，不管这种学习方法是孩子自己摸索的，还是家长有意识引导的，我都觉得挺棒的。劳逸结合，边学边玩，才是真正的春游。
专家视角
玩学结合 寓教于乐
◎韩静
（教育工作者，心里咨询师）
事实上，孩子是通过玩来学习的。婴儿通过摆弄拨浪鼓学会抓东西。他们看起来只是在玩，但是其实他们在不断改进他们的手眼协调能力、平衡能力和其它各种技能。而学龄儿童（6－12岁）很容易被成就感驱动。这个年纪的孩子在学习和体育方面都很有好胜心。因此当学习和玩乐结合在同一个活动里，让学习变得寓教于乐，就可以同时满足需求。以下有几个边学边玩的小游戏可供参考：
扑克历史：做一副扑克，印有历代帝王。秦皇、汉武、唐宗宋祖……边玩扑克边给孩子讲历史。学习历史，让孩子看轻当下的得失荣辱，对孩子有潜移默化的作用。
我是神探：这个可以在坐车的时候或者旅途中玩。家长描述一样东西，让孩子猜是什么，或者亦可反过来，这样可以帮助孩子记住所看所想，也可以培养孩子的表达能力。
汉字大战：做一副认字牌，上面写有汉字偏旁，用这些汉字来决战。譬如，家长是火，孩子是水，孩子赢。父母是田，孩子是虫，父母输……没有标准答案，只要能说明理由，就可占尽先机。这个游戏可以让孩子了解一些社会的基本规则。小朋友越早识字，越早阅读，就越能开阔视野。而游戏则摆脱了让小朋友枯燥学字的方法。
（根据资料整理）
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