点滴都是爱 润物细无声 成都市王贾桥小学部分优秀女教师风采
追求智慧 绽放精彩 廖翠芳
廖翠芳是王贾桥小学的校长，致力于小学教育36年。以提升教师生命质量和实现教师人生价值为目标，以实际行动感召和引领师生步入终身学习的快乐之旅，持续的挑战和享受富于挑战而趣味盎然的教育教学。荣获“金牛区学科带头人”、“金牛教育拔尖人才”、“金牛教育专家”、“市优秀青年教师”等称号，被评为成都市“语文学科带头人”，多篇论文获全国、省、市一、二等奖并发表。“做智慧的教师，追求智慧的教学，努力做有思想的管理者”，让她一直享受着教育的幸福，绽放着教师的生命精彩！廖翠芳有这样的教育感言：还有什么，能比教育更能带给人快乐、自由和幸福呢？
传承使命 不忘初心 李珍黎
李珍黎出生于教师家庭，一家三代有十来个老师，家庭的使命和梦想，无时无刻不在激励着她。从教11年来，她曾荣获“金牛区优秀教师”等荣誉称号，她执教的语文课、班会课和法制课均多次获得市级一等奖、区级特等奖，多篇论文发表于市级教育期刊，在金牛区小学教师儿童科普读物生动讲述比赛中获一等奖，在金牛区小学语文教师“赢在课堂——新课标研读比赛”现场展示中获得最佳表现奖。然而在她心目中，最引以为豪的并不是这些，而是无数个和孩子们在一起的瞬间。在那些闪光的瞬间，她伸出自己的手，帮助他们纤小的手将笔握得更牢；她付出一份力，帮助他们将自己的梦想小屋筑得更高，孩子们在不经意间迸发出的智慧火花，也将她的世界照得透亮。
守望理想 不负芳华 黄蕾宇
黄蕾宇从事班主任工作12年，担任分管德育副校长、分管教学副校长共9年。她狠抓学生的思想教育，多渠道开展了对学生的养成教育，规范全校学生的行为习惯，制定和完善了各项规章制度。她提出改变一张试卷评价学生一学期学习成果的观念，既关注过程性评价又关注终结性评价，既关注表现性评价又关注发展性评价，努力做到多元的综合素质评价，让学生真正爱上学习。她成功策划开展了许多大、中型活动，如学校运动会、校园艺术节、歌伴舞比赛、队列检阅、师生卡拉OK比赛、演讲比赛、班级接力赛、校际间篮球比赛、师生游园游艺活动等，极大丰富了校园文化生活，省、市、区新闻媒体多次进行了报道。
教学科研 创造卓越 刘玉霞
刘玉霞从事数学教学工作14年，她坚信“专业化的学习能使教育更专业”。在她的课堂上，学生能自由发言，互动辩驳，学生的主体作用得到了充分发挥。她特别重视学生数学应用能力的发展，倡导学生“用生活经验解决数学问题，用数学知识解决生活中的问题”，组织并主研与“数学应用能力”相关的区级课题成果获金牛区首届教学成果二等奖。她多年担任学校教研组长，组织教师开展教研活动，成果在区级评选活动中多次获奖。她撰写的论文，十多篇在省市区级评奖中获一二等奖，多篇发表于市级、区级核心刊物。作为长期工作在一线的数学教师，她还经常参加各级数学教学竞赛活动，取得了不少成绩，两度被评为“金牛区学科带头人”。
生活的美 用心感受 米蓉
米蓉是金牛区美术学科带头人、市美术教育学会会员，她参与市、区级科研课题，论文获省、市、区一等奖，她辅导上千名学生作品获省、市、区比赛一等奖。她辅导的学生作品《有梦有希望》入选人教版美术教科书 。“让艺术的阳光住进心里，用心去感受生活的美。”是她的教育感言。米蓉对油画、版画、剪纸、水墨画都有涉猎，可以用作品说话的她，更多地选择了让学生说话，她和学生的成绩单，年复一年地给大家带来不同的惊喜。她深知：美术教育并不是要把孩子培养成画什么像什么的高手，而是要学习正确对待事物的观察与审美思维方式，提高审美意识和艺术鉴赏水平。她能够透过孩子天马行空的作品，发掘到其中最精彩的部分。
“老”班主任 值得信赖 唐音
唐音作为一名从事了28年班主任工作的一线教师，她用自己的爱构筑了一个个温暖的家。作为具有丰富管理经验的“老”班主任，她倾尽自己所能，关爱每一个学生，把学生的事当成自己的事：学生放学未回家，她会焦急地奔波于孩子放学路上；学生受伤，她会心痛地陪伴学生到医院；每当学生取得成绩时，她会兴奋得像个孩子。通过她的不懈努力，她所带班级的学生变了，整个班集体呈现出勃勃生机。孩子们现在都亲切地称呼她为“唐妈妈”，总是非常喜欢上她的课；家长也觉得老师是值得信任的，把孩子交到她手里非常放心。她也多次获得“优秀青年教师”、“优秀少先队工作者”、“优秀班主任”、“十佳少先队辅导员”等荣誉。
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