家长检查作业这事儿，到底应不应该做？

话题背景

家长该不该检查娃娃的作业，到底是家庭作业还是“家长作业”，可谓是老生常谈的话题了。就在前不久，成都市教育局出台了指导意见，不得要求家长检查教师给娃娃布置的作业。意见一出，又引起了一番热议，小编身边的学生、家长、老师都各有说辞。今天，让我们再来谈谈眼下这个存在于万千家庭中的“老大难”问题。

孩子们的心声：爸妈检查作业，简直太恐怖了！

坤坤（小学五年级学生）：我宁愿挨顿打，都不愿意爸妈检查我的作业！听到他们喊把作业拿出来，我就害怕，因为他们在看作业的时候经常吼我。尤其是我爸，他脾气很火爆，逮到一个问题就要噼里啪啦地吼我一顿，记得有一次他检查到我把一个字写错了，一声“过来！”把我吓得一抖，手里端的杯子都掉地上了。我妈比我爸也好不到哪儿去，作业里面有啥问题就老是说我上课不专心，读书不认真什么的，其实我在学校里面都很认真听课的，一点都不爱听我妈那么说。

研研（小学四年级学生）：爸妈检查作业，对我来说简直太恐怖了！他们对作业的要求特别高，比我们老师的要求都高，我最怕的就是给他们背课文和听写了。我爸的要求是，只要我有一句背诵不流畅就要把整篇课文读10遍以上，直到一字不差背出来；我妈听写生字，只要看到我有一点点犹豫就要点到我脑壳吼，吼完还要我把那个字抄写20遍，语文老师都没有喊我们写这么多。我现在一点都不想爸妈检查我的作业，他们太恐怖了。

小语（小学六年级学生）：在整个小学六年里面，最恼火的事情就是爸妈检查我的作业。我妈下班时间比我爸晚，所以经常都是我爸检查作业，他又凶得很，看到哪里没做对脸一下就马下来了，一看到他马脸了，我就晓得又遭了。其实我爸知识特别丰富，他还是一个高中老师，我觉得他很厉害，但是我就不敢问他我不会的题目，虽然他不打人，问到他也要给我讲，但是他说话的语气很严厉，动不动就要拍桌子，我一边听他讲题一边心里砰砰跳，他一检查作业我就紧张得很。我听说现在不需要爸妈检查作业了，我还悄悄给我妈说过这个事情，但是她说不检查作业他们不知道我一天学的啥，学好没得，我也是很无语。

爸妈有话说：检查作业分情况

一种观点：一点都不想检查娃儿作业，但是没办法啊！

顺顺妈妈：现在我儿子才读小学三年级，检查个作业都把人气得跳，等他读完小学估计我半条命都没得了，哪个想检查他作业嘛，但是有啥办法。我儿子动作很慢，反应也慢，老师经常给我说他上课发呆，布置的课堂作业也不做，把老师也整得没办法。孩子爸爸常年在外地上班，就我一个人带孩子，为了带他我班都没上了，哪晓得带他一个都带不好。每天孩子带回家的作业我硬是眼睛都不想睁开看，没法看！就拿数学来说吧，喊他先做括号里面的，他要先做括号外面的，一道题讲了一遍又一遍，还是乱来。他做作业动作也慢，经常做到晚上十一二点，哪个小学生那么晚还在做作业嘛！有一次老师又给我说他在学校不做作业，把我惹毛了，那天我就陪到他在教室做作业，做到晚上七点过才回家的。我看网上好多家长吐槽说检查娃儿作业病都气出来了，估计我也快了。

小忠妈妈：教育局说不能批改、检查娃娃的作业，我敢打赌，几乎每个家长都做不到。比如说我们家，儿子现在读小学六年级，马上要升初中了，我跟孩子的学习就跟得比较紧。检查孩子的作业几乎是每天的“例行公事”，我儿子话很少，问他学习更是不怎么开腔，所以我只有通过孩子做的作业才知道他在学校的学习情况。说内心话，我每天下班很晚，好多时候累得很，真心不想管孩子的作业，但是又担心他平时上课听懂没得，马上要升学了，也很担心他的学习成绩，所以不管再累、再忙、再晚，我都会看看孩子的作业。现在的社会竞争太大了，升学考试竞争也大，我就想监督孩子做作业，现在小学阶段的课后作业我还能辅导他，就想帮孩子考个好点的中学。以后孩子上了初中、高中，好多知识我也记不得了，那个时候想检查他作业我也看不懂了。

另一种观点：检查作业是可以，但是不应盲目指导

秋秋妈妈：我们家孩子刚上一年级的时候我会检查他的作业，因为那个时候娃娃小，不懂事，自觉性不够，就督促他完成。现在他上四年级了，从二年级开始我就慢慢不检查他的作业了，只不过他们学校要求家长在娃娃的作业本上检查签字，我就只看他把作业做完没得，做完就签字，也不管他做得对不对，作业做得对不对的事情我觉得是老师的管辖范围。我一直觉得在小学阶段，很多课本上的内容是教导儿童的，比如一篇文章、一首诗歌，每个人的解读都不同，我们大人未必就能很好地把握儿童的心态，未必就能完全地理解课文中想要让孩子了解的意义。

我了解到一个事情，是我儿子回来给我讲的，他说他同桌读单词和他们都不一样，他模仿给我听，因为我就是英语专业毕业的，我一听发现单词的发音都是错的。后来偶然的机会和他同桌的妈妈一起聊天，才知道是这位妈妈在家教他儿子读英语，而她并不是学英语的。所以我觉得，检查孩子作业可以，但是不能盲目地指导孩子学习，有时候是适得其反。

老师也无奈：检查孩子作业，只是想要家长督促一下

成都市土桥小学某老师：我是这样认为的，家长检查孩子的作业，就能够了解孩子在学校的基本学习情况，并不是说家长检查了我们老师就不管了。有个说法是一、二年级不能给学生留书面作业，但是一点都不留作业是不可能的。老师布置作业，主要是为了巩固孩子的学习，我在平时上课后会给孩子布置一点与课堂内容相关的作业，有的孩子完成得很快，十多分钟就做完了，但有的孩子就很拖沓，一节课一半都做不了，那怎么办呢？不可能说完成不了的作业就不做了，那就只能带回家去做。

我班上的家长都比较负责，不用给他们说自己都会回家辅导一下，尤其是在低年级，就算把答案放在投影仪上，都有孩子不知道该写在哪个题后面，所以孩子拿回家去做的作业就需要家长督促一下。比如说听写生字，每篇课文后面有五六个左右的字或者词语，我就会让家长在家给孩子听写，第二天交过来的作业我都会重新批改一次，用不同的符号把有问题的地方很详细地标注出来。所以我认为，当孩子还小的时候，他们不会有很好的主动学习意识，不会很好管理自己的时间，不会很好规范自己，这个时候家长不检查孩子的作业，不督促孩子学习，不利于孩子将来的发展。

成都市青龙湖小学某老师：现在有的家长认为，我把孩子送到学校来，学校老师要对孩子的一切负责，没家长什么事。我们老师是要负责，但不能说家长就可以完全放任不管了。以前有家长反映说他孩子家庭作业太多，做到很晚都做不完，这是对他孩子变相的“体罚”。我问过这个孩子，因为我了解过班上其他孩子回家后，基本上半个小时就能做完当天的作业，为什么他会做到很晚。原来，因为他遇到不懂的题目，一问爸妈就要被批评，爸妈忙着玩游戏也不管他，所以做得很慢，在这种情况下，孩子想快也快不起来。

我一直觉得，家长对孩子的影响比老师更大，说实话，有很多孩子在学校老师根本管不了，教育这种孩子更需要家长配合我们。孩子自律性的养成，不是单靠教师或者家长一方就能达到的，家长检查作业，是在我们看不到的地方发挥作用。一个班级几十个学生，要守着每个孩子完成作业，教师真的很难办到。并且我觉得家长要正视学校的作业，布置适量的作业，也是为了孩子能更好吸收课堂上的内容。

专家视角

家校合力：重视家校教育的一致性

◎韩静（教育工作者、国家三级心理咨询师）

家庭对孩子的教育尤为重要，家庭是教育人的起点和基点，学校是集中培养教育人的基地。学生在学习与成长过程中有不同的特点：有人学得快，有人学得慢；有人成熟得早，而有人成熟得晚……这些差异对于某些学生而言因为性格、心理等原因，未必会在学校流露出某些不好的情绪，但家庭对他而言是不设防的，细心的家长较之学校更易发现学生在各个时期的异常心理。家长可以把自己孩子哪方面的不足、哪方面有优势有长处都告诉老师，并定期与老师沟通，希望家长在哪方面多下功夫，这样更有助于对学生的差异化教育。

现在教育界中有一个说法是要“家校合力”，因为学生的教育处在三种环境中，即：学校环境、家庭环境和社会环境。为了教育好孩子，家庭和学校不仅各自要承担起应尽的责任，而且还要善于密切配合，加强联系。对于家庭作业，家长和孩子的老师之间要建立起一种互相尊重、互相信任、互相支持、互相体谅的良好的工作关系。而且从行为矫正科学的角度来讲，更要重视家校教育的一致性，只有在家长的支持和配合下，才能取得最佳的效果。

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