科技助力成长 课程点亮未来成都市机投小学打造数字校园和未来学校 帮助孩子们去发现并成为最想成为的自己
成都市机投小学打造数字校园和未来学校 帮助孩子们去发现并成为最想成为的自己 
每个时代都有其鲜明的时代特征，在互联网+时代乃至人工智能时代我们的教育又应该具备什么样的时代特征？这一直是成都市机投小学在实践与思考的方向。在这样的时代背景下，学校更加关注人的终生发展；思维创新与批判；学生核心素养的养成。学校不再单单是知识堆叠与传递的地方，成都市机投小学为什么要做数字校园和未来学校？校长金艳说，这是顺应时代发展的潮流，互联网时代已经改变了人的生活方式，交往方式，势必也会对教育产生很大的影响。逃避和回避是没有用的，与其在发展的浪潮社中被动地接受改革，不如主动地去迎接改革。通过技术的手段让学习者站在学习的正中央，这是做数字校园和未来学校的核心。
这是一个大数据的时代，机投小学先行先试，利用大数据实施精准教学，挖掘学生潜力，把个性化教学真正落到实处。
科技改变教育
每一名学生都能够接受到最适合的教育
随着互联网技术的成熟，机投小学的“围墙”正在逐步被打破，学习方式更加国际化。大数据进入学校以后，其数据会不断被挖掘，并加以分析，予以应用，为精准教学提供策略与依据。
杨彩红是三年级的语文老师，“对于不少的同学来说，写作是一件很头痛的事情。按照传统的教育模式，老师即使花三堂课的时间点评作文，也不可能照顾到每一名学生。以前作文课是老师与优生之间的对话。”这个困局随着互联网技术得以改变，机投小学引进秀米教客平台，这个平台上可以展示所有学生的写作，而且能够看到学生的修改与评价的痕迹，语文老师罗娟说，每一篇作文的下面可以看到其他人的点赞与评价。这样来自学生基于自己思考的交互与评价为学生提供了更加开放的学习空间，这对每个学生来说都是一个很好的发展机会。
语文老师徐俊说，一名性格内向的女生文字非常优美，以前的作文课几乎从来没有朗读过她的文章。但是现在，女孩经常关注同学们的点评，哪一个形容词不错，哪一句话很生动，什么地方应该修改。经常能够看到有同学在原文的基础上修改了一二十次。而且同学们对写作的热情空前高涨，从孩子内心来说，他们是愿意受到关注的。
这种技术手段解决了传统课堂上的弊端，实现了评价也是一种学习方式。”学校信息中心主任王瑞枫说。
白灵是二年级的英语老师，她是学校最初接触到数字课堂的老师之一。课堂上给学生布置的小练习，学生在平板上提交答案，老师对学生掌握知识的情况一目了然。英语老师张丽萍同样有同样的感受，在她的课堂上，每个学生的家庭作业都是有区别的。“有时候给学生布置读课文的作业，按照传统的教学模式，老师没有办法监管。但是现在，学生只需要通过手机，把朗读的内容上传至系统上，老师随时随地都可以抽查，大大提高了工作和学习的效率。”除了阅读，书面作业也能够实现个性化布置。数学老师张喻说，以前，老师布置千篇一律的作业，对于学习成绩优异的学生来说，势必会把大量时间浪费在已经掌握的知识上，而对于基础相对较差的学生来说，又难以掌握。通过个性化作业，学生实现了个性化发展。
师生成长可视化
为精准教育提供依据和策略
运动手环是机投小学的一大特色和亮点，目前有两个班级加入了运动手环的实验项目。一个同学早上从家里出发，到学校花了多长时间，他在课间休息的时候去了那里，对哪些学科兴趣浓厚，喜欢什么课外书籍，平时喜欢与哪些人交往……学生关键的生活数据都能够被挖掘与记录下来。
除此之外，手环还可以监测到学生在课堂上的生理变化，情绪变化，睡眠质量。比如某一堂课上，大数据搜集到全班同学的脉搏跳动很平静，反应在教学上，说明老师的这堂课并没有引起学生足够的兴趣，老师的教学方式有待于调整。如果采集到学生的心跳加速，则说明这堂课学生很兴奋，可能受欢迎程度很高。手环作为数据挖掘工具，能够起到分析老师的教学方法是否得体的作用。
数学老师耿云说，数字化教学帮助学生提高了学习兴趣，而且减轻了学生的学习负担。
课堂上，老师把所有学生的作业展示出来，能够让每一名学生都有参与感，有存在感，自然对学习的兴趣更加浓厚。此外，因为课堂的效率得到了提升，她有时间把原来在课后的练习放在课堂上解决，这样也就减轻了学生在课后的负担。
据了解，目前机投小学有三个平板班，实现了每一名学生在课堂上都有一台平板电脑。其余的班级全部实现了白板，学生成长的点滴，都能够被系统记录。同学们的每一次作业，每一次阅读，每一个细微的环节都会被大数据自动收集，这些数据为分析，佐证，指导同学未来的成长提供了依据。
通过平板电脑进行教学，学生之间的讨论与对比，网络可以将其交流的内容以文字的形式记录下来，这对老师来说非常重要，学生思想的火花是在交流中碰撞出来的，老师在课堂上不可能看到每一个精彩的瞬间，互联网则弥补了这个缺憾，为老师搜集教学信息提供了帮助。
这也是为下一步机投小学建立小学生发展大数据做准备，以实现电子画像。
帮助孩子们找到通往世界的门
2016年4月份，机投小学开始创建数字校园，陆续有老师加入到这个项目组。从最初的4个人到现在的30多个人，老师们根据专业领域还细分成了新教育项目组，群文阅读项目组等等，如果说未来学校，数字校园是自上而下的行政命令，项目组的成立则是老师们自下而上的智慧碰撞。一年多以来，老师们享受着信息技术带来的红利，不仅减少了繁琐的工作，更重要的是提高了工作效率，提升了职业幸福感。
学校信息中心主任王瑞枫说，机投小学的育人理念是：教育，就是帮孩子们塑造健全的人格，找到通往世界的大门。学校一直以“责任爱自由”为共同的信仰与追求，以丰富的完整的课程体系，帮助孩子们去发现并成为最想成为的自己。希望学校能够关注学生核心素养的养成，提供丰富一些课程资源和校园生活，能够帮助孩子去发现自己，并且成为自己。
将来学校要实现“一人一课表”，为每一名学生量身定制一张最适合他发展的课表。这也是机投小学一直希望做学生画像的原因，德育主任罗雪说，学生当前的状态是什么样，未来又会是什么样的趋势？一个人只要认清楚了自己的优势，认识到自己的潜能，就能够决定未来人生的方向。
校长访谈
机投小学校长金艳
在开放和真实的环境中，
培养孩子适应未来和创造未来的能力
机投小学地处三环外，以往学生大部分教育资源来源于学校，新技术的应用为我们的师生提供了更多的资源获取方式，为我们的课程再造提供了可能。我们积极地在学校里给学生提供丰富课程资源。从选课、管理、跟踪、评价都实现了数字化、网络化，一些学生发展的关键数据都得以跟踪与记录，学生的个性选择都得到尊重。希望我们的孩子经过六年的学习，能够掌握一门乐器，掌握一项体育运动技能，能写得一手好字，然后写得一手好文章，实现这些目标的背后，就是完整的课程与技术支撑的。
我一直认为，孩子一定要在真实的情境当中去学习。所以学校要有丰富的资源，丰富的背后才有选择，选择的背后就是科技的助力。全新的数子化校园生态环境的营造，能够帮助我们的孩子具有更多的可能性，机投小学给了孩子两个翅膀，一个翅膀是财商教育，帮助学生去规划自己的未来，另外一个翅膀就是情绪管理教育，这两者可以让孩子的未来走得更好。
即将实行的新高考改革，对学生的生涯规划提出了要求，机投小学要做的事情，与新高考改革有一脉相承之处。新高考对学生来说提出了很高的要求，学生高二选科，直接决定着将来考大学的专业，甚至决定着未来的就业方向。有的孩子不知道该怎么选择，实际上就是不知道该怎么面对未来，未来想过什么样的生活？而现在，机投小学做的就是培养孩子选择认识自己的能力。
作为一所三环外的百年老校，机投小学在发展历程中有着敢为人先的精神和干劲，成都市第一所城郊九义示范校、成都市教师研修基地学校、成都市数字校园示范校、成都市未来学校，机投小学一直走在教育改革的前沿，未来，我们将在传统积淀的浸润下，借助于新技术新时代教育发展的契机，和孩子们一起，向着未来，再次出发！
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