看家乡事,品故乡情


润物无声 静待花开

成都日报 2017-09-11 01:26 大字

她们是“知心姐姐”,她们是“爱心妈妈”,但无论是哪一个身份,带着“教师”这个神圣字眼的她们,总能将满满的真诚与关爱,毫无保留地撒给每一个孩子,默默守护在他们身边,期待着他们有朝一日鲜艳绽放。

用心相伴孩子成长

——记成都市万春小学老师凌燕

“我会认真去关心与发现每个孩子的闪光点,让他们成为一颗闪亮的小星星,绽放出耀眼的光芒。”从走上讲台的那一刻起,凌燕定下了自己的教育理念——用心相伴每个孩子的成长,她坚信,陪伴就是最温暖的教育。

成都市万春小学地处三环外,是一所涉农学校。班里的孩子大多都是留守儿童,父母长年在外打工,孩子们缺少父母陪伴和关爱,心思敏感细腻。班上的小鑫(化名)是一个多愁善感的男孩子,凌燕在批改他的作文时,看到这样一句话:“爸爸妈妈不在身边,我觉得自己就像孤儿一样无依无靠。”

“孩子的话深深地刺痛了我的心,像小鑫这样的孩子班级中还有很多,他们跟在爷爷奶奶身边,缺少父母的陪伴,很容易形成孤僻的性格。”凌燕说。为了让小鑫不再孤单,凌燕让小鑫担任语文课代表,并常常和他交流谈心,像朋友一样倾听他的快乐和悲伤。在小组活动中还让小鑫担任重要角色,和同学们一起分工协作。班里还专门为他举办了生日会,听着同学们的祝福,拿着凌老师送的礼物,“小男子汉”感动得红了眼眶。

凌燕的真心付出有了回报。母亲节班里开展“妈妈,您辛苦了”的主题班会活动,要孩子们邀请妈妈到学校参加活动。凌燕特意让小鑫和妈妈参与节目表演,让这对母子在活动前排练中有了更多的机会互动。活动结束后,小鑫妈妈对凌燕说:“凌老师,感谢您给我们这么好的机会。”

“那一刻,我觉得自己所做的努力都没有白费。我看到小鑫逐渐成为一个开朗快乐的男孩,我很开心。”凌燕说,小鑫这样的孩子在班级中其实还有很多,“我想要帮助这些孩子不断地完善自我,收获自信,感受到成长的幸福和快乐。”

凌燕坚信:“只要我的教育生涯中倾注了满满的爱与责任,我和孩子们的共同成长就会更加幸福而难忘!”

用爱坚守待花绽放

——记简阳市禾丰镇励志九义校老师王雁

“王老师的棋艺超差,每次都下不过我;每次和王老师打篮球她都不传球,真气人;虽然我是留守儿童,但王老师是第一个让我感到关爱的人……”这是王雁带的毕业班孩子拍的小视频,看着视频结尾的字幕,“小学即将毕业,我们要展翅飞翔,守巢的还是您”,王雁动容地说:“落花会变成大地的营养,果壳也会变成大树的根,我相信这些小树苗终将会长成亭亭华盖的大树。”

王雁的学生绝大部分是留守儿童,作为班主任老师,她明白这些孩子的苦和委屈,同样也深知自己责任重大。她告诉孩子们,留守虽不得已,要放飞心灵去追逐理想的脚步。

2014—2017学年度,她所带的班级由于合班,班级人数增加到86人。这个庞大的班级中有一半以上的孩子是留守学生,其中建档立卡贫困户11人,工作难度显而易见。但王雁不畏难,站在学生和家长的角度思考问题,积极为贫困学生申请各种资助,还把自己漂亮的羽绒服送给女生穿。她对那些孩子说:“贫穷并不可怕,可怕的是失去希望和改变现状的力量。”

“上王老师的课,时间过得特别快”“听王老师的课是一种享受”……虽身在偏远山村,但王雁也从来没有停止追随先进教育教学理念的步伐。她常对年轻教师说,理念的更新成本最低而成效最高。

在她看来,偏远的农村学校更应进行课改,改变教师的教学方式,改变学生的学习方法,使教师“苦教”变“巧教”,使学生“不学”变“乐学”到“爱学”。作为学校校本研究课题《小学语文课堂教学模式研究》的主研人员,她归纳总结出适合学校学情的小学语文三种基本课型的基本流程受到广大语文老师的点赞。她多次为学区内和学区外学校提供的讲座及观摩课也受到好评。

“我所做的一切都是一名教师应该做的,没有什么特别,未来我将更加努力地尽教师之本分,用心写下忠诚,让青春无悔!”王雁对未来充满希望。

本报记者 赵子君 图片由受访者提供

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