三个有情怀的女教师让成都历史文化成课堂“香饽饽”
从左到右分别是张俐、马晓亮、赵琳
“知道李劼人故居在哪里吗？就在学校旁边几百米的位置；为什么学校门口那条路叫菱窠路？那是李劼人故居的名字；你知道校服上师大附中几个字是谁写的吗？是著名作家马识途先生。”……赵琳、马晓亮、张俐是四川师大附中的三位语文老师，平日里三人是好闺蜜，经常一起看话剧、逛展览，2016年，她们开设了《锦城游——成都旅游历史文化》选修课，专门给学生讲那些我们耳熟能详的景点所承载的文化底蕴，让学生增加对成都文化的认识。
上了课才知道
熟悉的景点背后有故事
都江堰水利工程大家都知道也都去过，但你真的看懂了吗？讲到都江堰灌溉文化这一课时，赵琳问一个家就在都江堰的学生知道水利灌溉的原理吗，然而这位“东道主”却答不上来。“人文景观和自然景观不一样，自然景观带眼睛去看就行了，但人文景观需要做功课，不然看了白看，什么都不知道。”赵琳说。
杜甫是河南人，在成都的时间并不长，然而成都人却对他的故居如此重视，经过那么多年仍然保持完好。不管官职、地位，成都人对这位诗人表现出的尊敬，这不正是成都人骨子里的包容性格吗？！诸葛亮的智慧人尽皆知，但他的忠肝义胆更令人敬佩，读懂了武侯祠的文化，才能全面地了解诸葛亮这个高智商高情商并且道德高尚的伟人。为什么成都人生活悠闲？这和宽窄巷子有密切的关系。当年湖广填四川，为了稳固政权，清兵到成都镇守，地点正是如今的宽窄巷子。
景点是熟悉的，但背后的故事却没有听过，即使听过也没有去思考。上了这门选修课，同学们对成都的文化有了新的认识。“讲了金沙那一课后，有个学生回家要求妈妈重新带他去一次金沙博物馆，以前去过但没看懂。家长都非常诧异，因为孩子以前对这些根本不感兴趣，没想到上了选修课就有这样的转变。”赵琳告诉记者。
查文献实地考察
在课堂上精讲成都文化内涵
赵琳、马晓亮、张俐在一个学校里共事多年，几年前一次闲聊，三人形成了共识——要培养学生的文化素养，应该从身边看得见摸得着的事物切入，成都有璀璨悠久的文化，作为本地人，应该知道这些。
就这样，三个人萌生了为学生开一门成都旅游历史文化课的想法，但是到底应该讲什么？语文老师开的课，肯定要和导游讲解有所区别。三个人中，马晓亮是都江堰人，赵琳和张俐从大学开始就生活在成都。尽管如此，然而要讲课，三人才发现其实自己对成都并不了解。她们查阅了大量的文献资料，为了加深了解，她们还旧地重游，到各个景区仔细品味感受。
马晓亮说，想做这个课程最开始是有点贪玩的小私心，但是很快她们就完全陷入了魅力十足的本土文化，这一趟文化之旅实在是妙趣横生。三人精心挑选了几个景点，每个景点都提炼出一种成都的文化内涵，在课堂上精讲。2016年，《锦城游——成都旅游历史文化》选修课正式推出，每周三下午两节课，三位有情怀的语文老师就带着同学们游成都、品文化，很受学生欢迎。
从“挑剩的”到“香饽饽”
学生的兴趣激发了
李劼人故居就在学校旁边，但却没几个学生知道李劼人是谁。赵琳认为学生应该了解自己所生活的区域，对脚下这片土地有认同感和自豪感。综合实践活动就以李劼人故居为主题，赵琳给同学们分阶段布置了“作业”，首先是网上查阅李劼人的资料，了解他的生平，然而利用课余时间到李劼人故居看一看。对这个人有了一定了解后再阅读他的代表作《死水微澜》。三位老师还和李劼人纪念馆接洽，在学校里布展，让同学们更多地了解这位本土作家。在去年的开学典礼上，学校社团还自编自导表演了李劼人的话剧，这让创立这门文化选修课的三位老师非常欣慰。
据介绍，很多学生都喜欢体育、艺术类的选修课，刚开始网上选课，《锦城游》并不受欢迎，不少学生因为没选上心仪的课程，“被逼无奈”才来听成都文化。刚开课时，有些学生甚至是抱着其他科的书本来的——他们准备在选修课上做作业。然而随着课程的推进，大家渐渐迷上了这门课，如今40个人的班很快就报满，还有人想报没报上。从“挑剩下”的选修课摇身一变成了学生们眼中的香饽饽，三位老师可有成就感了。
为了给学生一个交流的平台，也为了让更多没选上课的人感受成都文化的魅力，赵琳三人还创建了一个微信公众号，刚开始是打算把每一课的浓缩版发上去，后来收集了很多学生写的一些心得体会，也将其发到了公众号。赵琳告诉记者，以后她们还想开设美食文化、附中文化等课题，把文化大餐一直持续下去。本报记者 杜文婷 文/图
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