千阳县 教育脱贫“拔穷根”
本报记者 边浩
千阳县地处关中西部，共有中小学校24所，幼儿园15所；教职工1382人，在校学生1.97万名；建档立卡贫困学生3995名，涉及贫困户家庭2781户。
近年来，千阳县委、县政府坚持教育优先发展战略，小县办大教育、穷县办富教育、山区县办强教育，先后获得国家义务教育发展基本均衡县、陕西省“双高双普”县和教育强县、宝鸡市教育现代化先进县。但长期以来，贫困学生家长对孩子教育重视不够、能力不足；贫困学生家庭片面地认为教育扶贫就是给钱给物、产生依赖思想；贫困学生视野不开阔，自信心不足；技能培训与产业融合度不高，部分贫困户培训之后仍从事低端就业岗位、收入偏低。为此，千阳县把教育脱贫作为最大的民生工程，突出立德扶志，注重启智授技，走出了一条具有千阳特色的教育脱贫之路。
千阳县在县级财力困难的情况下，始终把城乡义务教育均衡发展，作为教育脱贫的基础工程来抓。“十二五”以来累计投资7.8亿元，实施标准化学校建设、薄弱学校改造、城乡幼儿园建设，提前完成了19所农村学校全面改薄建设任务，农村学校项目建设均超出了国家“20条红线”标准要求。为缓解城区就学压力，解决农村进城务工随迁子女和贫困家庭子女上学问题提供了便利条件，千阳县累计投入1.2亿元，着力建设以自然生态好、人文环境美、文化底蕴浓为内容的校园环境提升工程，学校、幼儿园成为城乡靓丽风景线。
该县始终把提高教育质量，特别是贫困学生的学习成绩和综合素质作为“拔穷根”的重要任务。近年来，千阳县高考成绩始终位于宝鸡市前茅。
对有辍学动向的学生，该县落实包抓责任，从思想上感化、学习上帮助、生活上照顾，千方百计进行劝导，确保每一名贫困生在校就读。结合教育脱贫，千阳县在全系统坚决竖起抓教学提质量的指挥棒和风向标，激发了学校和教师内生动力。针对贫困学生处于身体发育成长期、行为习惯养成期和道德品质塑造期的实际，以社会主义核心价值观为核心，以课堂和校园为主阵地，纵深推进“德润魅力千阳.书香燕伋故里”德育行动。注重从小培养贫困学生的创新精神和实践能力，全县乡村少年宫、儿童成长家园实现了各镇全覆盖。
该县把精准资助作为教育脱贫的生命线，严格与国家学籍系统、扶贫部门建档立卡信息系统对接，严格筛选资助对象，严格对照中省市资助政策确定受助标准。在全县教育系统深入开展“四进四做”活动，推进资助政策进农户、控辍保学进农户、爱心帮困进农户、辅导释疑进农户，在教师中开展做义务家长、做义务家教、做义务培训、做义务职介活动。制定出台了《千阳县中小学教育质量考核办法》，设立教学质量综合考核奖、争先进位奖和教学标兵奖，鼓励各个学校和教师之间追赶超越、比拼争先。出台了《千阳县骨干教师考核管理办法》，专项机制，激发了工作热情。出台了《千阳县中小学目标责任制考核办法》，加大了教育扶贫在考核中的权重，充分调动了广大校园长和教师的工作积极性。
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