宝鸡渭滨区秦机子校校长王建忠：以作业为杠杆 撬动师生教学、学习方式

宝鸡市渭滨区秦机子校校长王建忠和学生。

王建忠认为，“双减”是项系统工程，需要统筹协调、全面推进，但最终落脚点还是在学校。“无论是校内减负、校外培训机构治理，还是缓解家长教育焦虑，其核心与关键问题还在于提高教育教学质量，学校责任无比重大。”

宝鸡市渭滨区秦机子校校长王建忠和学生。

从大水漫灌到精准滴灌实行个性化“多元配餐”作业制

王建忠说，落实“双减”以来，陕西秦川机床工具集团有限公司子弟学校（以下简称：宝鸡渭滨区秦机子校）树立全新作业观，校本研修以“减负、提质、增效”为核心，以课题为抓手，以作业为杠杆，深挖教材，明确学科知识体系和认知要求，撬动教师教学方式和学生学习方式的变革。

“我校现在的作业设计实施个性化‘多元配餐’作业制，设计不同难度层次的作业，总量比以前少了很多。”王建忠介绍，“标准餐”可以理解为必做题抓基础，是对学生掌握基本知识的考察；“营养餐”指向于选做题抓巩固，在基本知识的基础上稍微增加难度；“自助餐”就是探究题抓拓展提升，是较复杂问题的探究作业。

宝鸡市渭滨区秦机子校组织学生开展爱心义卖活动

在布置作业前，教师会分析作业的难易程度、所需时间、规范格式、易错点，做到布置作业适量且具有针对性。同时，基于各学段的学情、学科特点及学生实际需要和完成能力，该校推行提升素养类、探究拓展类、实践操作类作业。多样化、多类型的作业不仅巩固了所学的知识，更激发学生学习的积极性和自主性，也为学习增添活力、增加魅力。

“从大水漫灌到精准滴灌，既减轻了学生负担，也能满足学生多层面的需求，促进学生全面发展，健康成长。我们认为，这是真正实现了减负、提质、增效。”王建忠说。

宝鸡市渭滨区秦机子校学生的文艺表演

设置18个基础班、8个兴趣班课后服务内涵大大丰富

在提升课堂教学质量方面，秦机子校整体规划，于今年10月开展了高效课堂教学观摩活动，精准切入质量提升目标，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教学能力和教育水平。

课后服务方面，设置18个课后服务基础班，在辅导学生完成作业、开展阅读外，还开设了8个兴趣班，包括中小学男子、女子足球队，以及绘画、合唱、围棋等兴趣班。每个兴趣班每周至少开课2节，大大丰富了课后服务的内涵。

“自从开展课后服务工作以来，孩子们的艺体兴趣有地方施展了，家庭辅导压力也得到了有效缓解，我能看到每天放学时学生父母下班来接孩子的身影明显增多。”王建忠说。未来，学校将继续落实“双减”，深化基础教育课程改革，落实立德树人根本任务，逐步达成课堂教学高效、作业分层分类精准的理念和追求，切实提升教育成果转化。

（来源：新华社）

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