日前，宝鸡市第四次公众科学素质调查结果发布，宝鸡市公众具备科学素质的比例首次超过全国平均水平，位居全省前列 让科技引领未来 宝鸡人科学素质首超全国平均水平
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本报记者马庆昆
耀眼的“9%”公众科学素质是公民素质的重要组成部分，是指公众了解必要的科学技术知识、掌握基本的科学方法、树立科学思想，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。
公众的科学素质反映了一个国家的软实力。如今，我国越来越重视提高公民的科学素质，科学素质已经成为当代人基本素养的一个标志。
为了了解公众的科学素质情况，宝鸡市分别于2009年、2012年、2015年开展了公众科学素质调查，宝鸡市公众具备科学素质的比例分别为2.95%、3.24%、5.85%。2018年，宝鸡市开展第四次公众科学素质调查，结果于近日出炉，显示宝鸡市公众具备科学素质的比例为9%，即每百人中有9人具备基本科学素质，高于陕西省同期公众具备科学素质7.87%的平均水平，也高于全国同期公众具备科学素质8.47%的平均水平，第一次超过全国平均水平。
“调查显示，近些年来，宝鸡市公民科学素质水平快速提升，像高级农技师陈忠怀、获16项国家发明专利的陇县教师王志军等，都是宝鸡市科学素质较高公民的优秀代表。”参与此次调查工作的市科协干事张钰介绍，本次调查的对象为农民、城镇劳动者、青少年、领导干部和公务员四大重点人群，新增“企业专业技术人员”特定调查人群。调查内容主要包括科学生活能力、科学劳动能力、参与公共事务能力、终身学习与全面发展能力四个领域。测评时，从500道题目中随机选取50道题目进行测试，形式为判断题和选择题，比如：“地球围绕太阳转吗？”“地心的温度是否非常高？”“所有放射性现象都是人为造成的吗？”等类似问题。最后，依据总分划段评价公民的科学素质，分为基本具备科学素质、具备科学素质、具备较高的科学素质等。
张钰说，调查表明，受教育程度是公民科学素质水平高低的决定性因素，随着受教育程度的提升，具备科学素质的公民比例明显提升。调查结果显示，金台区、渭滨区、高新区、陈仓区公民科学素质水平领先发展，达到11.8%；凤翔县、岐山县等四个平原县达到8.1%；太白县、凤县、麟游县等五个山区县为6.2%。调查还表明，城乡居民的科学素质水平均有明显提升，非城镇居民的科学素质水平增速明显高于城镇居民，城乡差距进一步缩小，电视、互联网是宝鸡市公众获取科技信息最重要的渠道。
科普收效明显
神秘的月球是不少孩子向往的“秘密基地”。身穿银色太空服，宝鸡高新二小的学生们上演了一场“登月”大秀。在去年底宝鸡高新二小举办的校园科技节上，孩子们走进有趣、神奇的科技世界，探索月球的奥秘。类似这样的科普进校园活动，让孩子们在互动中体验科学的魅力，帮助他们从小树立学科学、爱科学、用科学的理念。
“公民具备基本科学素质对于宝鸡市建设创新型城市、实现经济社会全面协调可持续发展都具有重要意义。”市科协科普部部长杨远振介绍，近些年，宝鸡市各类科普活动、科技教育开展得如火如荼，公众参与热情高，收效明显。每年春季，宝鸡市都会举行“科技之春”宣传月活动，至今已连续开展27届，“全国科普日”活动今年已是第15年举办。针对农民、青少年、城镇劳动者、社区居民及领导干部、公务员等重点人群，市科协开展“定制科普”宣传服务，每年开展各类活动600多场次，直接、间接参加各类科普活动的群众在100万人次以上。
“我要早日掌握林麝养殖技术，通过养殖林麝脱贫致富。”前不久，在凤县举办的首期林麝养殖技能培训班上，凤州镇马鞍山村贫困户赵玉凤说。和赵玉凤一样，该县有52人参加了免费培训学习，发展林麝养殖产业。近年来，技术人员将专业技术培训送到田间地头，让农民掌握了科学的种植养殖技术，逐渐富裕起来。
一些行业专家在提高公众科学素质方面也起到了重要作用。陈忠怀是扶风县果树协会副会长，2018年他被中国农技协授予全国第二届“科普中国·最美乡村科技致富带头人”称号。陈忠怀长期致力于果树实用新技术的研究推广和应用，直接指导、培养的苹果科技示范户有200余户。他经常组织农民进行科普学习，培训技术骨干170余名，培养高级农技师8人，大大提高了群众的科学素质和科技致富本领。
持续提升科学素质
如何进一步提高公众科学素质？相关专家认为，要为公众提高科学素质创造良好条件，高标准建设科技场馆等硬件设施。同时，增加软件投资，定期邀请各领域知名专家学者现场讲学，提升公众接受科学素质教育的层次。此外，市民也应主动参与各类科普活动，提高自身科学素质。
“平时学习科普知识主要是通过看电视、看手机，还有参加社区组织的科普讲座。”今年68岁的王兴蓉，是金台区陈仓路社区居民。她说，平时她会积极参加社区组织的公益讲座和培训，市上开展科普活动时发的科普资料，她都会拿回家认真学习，通过这些了解了不少新的科普知识，开阔了视野。
陇县温水镇中学教师王志军，拥有16项国家发明专利。他认为，青少年是国家的未来，要重点提升青少年的科学素质。要给学生提供科学实验的机会和展示平台，各级教育、科技部门应尽可能多给学生设计提供多种赛事，如“青少年科技创新大赛”“中学生创新能力大赛”“机器人大赛”等。学校每年可开展“科技节活动”，吸引学生参与其中，激发他们的科研动手能力和想象力。学校要经常开展科学知识讲座、田野调查、科学探究等，让学生在这些活动中了解科学知识，培养科学精神。
专家还建议，要重点解决农民科学知识薄弱的问题，推进农民科学素质均衡发展。加大对山区县科普基础设施建设的投入，盘活已有科普场馆资源。同时，发挥在宝高校的科研机构人才优势，进一步壮大科普队伍，加大科普创作的奖励力度，提高专家参与科普的积极性。
声音
争做科学素质高的公民
马庆昆
宝鸡公众具备科学素质的比例首次超过全国同期平均水平，值得关注。公众具备科学素质的程度是衡量社会文明进步的重要标尺，是人类发展的基础。宝鸡建设创新型城市，这是一项系统工程，尤其需要科技的高速发展，来支撑生产技术创新、管理手段创新、发展理念创新，而这些都离不开具有科学素质的人。只有人的科学素质提高了，才能有实现创新的主体，才能实现创新发展。因而，人人都要从我做起，爱科学、学科学、用科学。要在全社会营造学科学的氛围，加强硬件和软件建设，创造公众学科学的条件。
科学素质水平影响着一个人对主、客观世界的认识。每一个人都应加强科学文化知识的学习，提高科学素质，争做一个有较高科学素质的人，为宝鸡加快“四城”建设作贡献。
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