“尚德课程”： 用“德”文化滋养学生心灵

□记者李荣

“妈妈，我参加了学校的‘尚德课程’文学课堂，特别有意思，我很喜欢。”“我还参加了动手实践课，可以学到很多小玩意！”……11月18日下午4时许，在西安市实验小学门口，两个小学生与家长的对话，引起了记者的注意。

“尚德课程”缘何受到学生们喜欢？在学校，记者找到了答案。

“‘尚德课程’的核心是尚德教育，即崇尚道德，育人为本，德育为先。”学校教导处主任刘刚说，基于对校园文化的历史传承和以儿童需求为导向目标的价值追求，西安市实验小学在“德智体立本，真善美做人”的教育目标统领下，确定了“崇德育品，启德育智，润德育美，养德育体，行德育劳”的育人目标。

西安市实验小学位于尚德门内尚德路125号，是新城内并列的南北街“德、平、勤、俭、仁、爱”六街之首，也寓意着弘扬“崇尚道德”的理念。西安市实验小学在80年的办学历程中承载了光荣的历史和厚重的文化，学校两次获得全国德育先进学校称号，是全国八大德育实验校之一。多年来，学校一直坚持将独特优雅的“德文化”融入教育教学工作，开启了“尚德课程”建设之路。

“我们在实施‘尚德课程’中运用了课内整合、跨界融合、课外延伸和创新评价的方法。”刘刚介绍说，“尚德课程”具体构建了道德文化课程（尚善）、人文素养课程（尚文）、科技创新课程（尚真）、身心健康课程（尚健）、审美情趣课程（尚美）、跨界融合课程（尚新）。同时，学校自创了“生本睿智”课堂文化、“一课多师接力教学”深度研修模式、“尚德好少年”评价体系，助力“尚德”课程的全面实施。

为了更好地将礼仪教育融入到“尚德课程”中，学校在低年级思想品德课中整合了《礼仪课程》，开设《骄傲的西安娃》和《实小德文化》课程，让学生学习礼仪，传承美德，增强对家乡的了解热爱，此举也是对小学生道德与法治课程的拓展。

在学科融合拓宽课程领域，学校还将主题式阅读融入语文学科，依托教材单元主题，通过“单元导学课→整体识字课→范文读议课→迁移训练课→对比研读课→拓展广读课→主题收获课”等基本课型，实现“得法于课内，得益于课外”。在美术学科融合了国家级非物质文化遗产中的凤翔泥塑课程，书法教学中融合了笔墨纸砚的传统工艺感知，使学生了解中国传统文化，传承和弘扬中国民间艺术。

据西安市实验小学教科研主任王艳丽介绍，在“尚新课程”板块即跨界融合课程中，学校根据孩子们的兴趣和意愿，结合教师特长，开设了“拓展实践课程”，62个项目涵盖外语、体育、音乐、文学、劳动、自救自护、动手实践等多方面内容，全校教师全员参与课程的研发与构建，使之成为基础型课程的强有力补充，极大地满足了学生个性化发展需求。

“今年国庆节假期，学校开通网络报名平台，学生可以根据自身情况自主选课，不到3天时间，课程人数就报满，这些课程深受学生喜欢。”王艳丽说，拓展实践课程全校学生全员参与，以走班方式进行课程活动，为安全起见，学校还专门进行了两次防踩踏疏散演练，保证每一个细节做到位。

为保证授课质量，学校为每一名授课教师配发了拓展实践课程活动记录册，及时记录学生到岗情况与课程开展情况。此外，学校还组织行政人员进行分区域巡课，及时填报巡课记录，将课程评价体系落实落细。

在推进学校课程建设过程中，学校不断探索创新，开发了“生本睿智”课堂文化和“尚德课程”评价标准，积极推进“尚德好少年”评价体系，引领学生崇德向善，形成人人崇尚道德的文化氛围。

近年来，西安市实验小学涌现出一批批全面发展的优秀学生：“90后小作家”、省作家协会会员高璨，全面发展的西安市“十佳少年”田心怡，“金奖小歌手”、西安市优秀少先队员方宇，“大西安的好榜样”暖心少年耿浩愉……

春风化雨，润物无声。“德”文化滋养着每一位学生的心灵，“德”课程开启每一位学生的心智。西安市实验小学将“立德树人全面发展”的教育理念贯穿于教育教学全过程，为孩子们打好德育根基。

得知省政协即将召开“创新发展素质教育，全面提升中小学生综合素养”月度协商座谈会，老师们都非常高兴。大家表示，希望委员们聚焦孩子们全面发展，积极引导社会舆论，为学校实施素质教育提供精神支持。同时也希望委员们能号召社会力量，给予学校更多的软硬件支持，让学校有能力去落实想法，为素质教育发出更好的实践之声。

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