新中国成立70年来，梧州教育事业的深刻变化，都体现在校园生活的点滴之中 绘制校园风景线
本报记者 朱元冬/文
教育是地方发展的先声，也是地方历史变迁的重要组成部分。在梧州教育事业的变化发展中，不少市民既是见证者也是亲历者，例如，在梧州一家房地产中介公司工作的“80后”市民钟婵。
20世纪90年代中期，钟婵入读梧州一中初中部。那时候，该校初中部位于大学路现旺城广场所在地，高中部则在对面的山上，与梧州师范学校毗邻。钟婵入学不久，梧州一中就迎来了建校100周年庆典，她所在的整个班级的同学手持鲜花，在校门口迎接校友，“那一刻我们感到既光荣又自豪”。
钟婵至今仍清晰地记得母校的布局：进入梧州一中校门，首先看到的是一尊“师生情”雕塑，背后便是设置有看台和司令台的足球场和400米跑道。尽管只是煤渣地，但她喜欢在球场上奔跑，经常和其他同学一起踢足球。如今，梧州一中初中部已经搬离原址，落在文澜路原梧州高中所在地，“学校地址改变了，校园环境也发生了很大变化，但不变的是我对母校的情怀。”
除了一些小学、中学的校址发生变化，在梧州教育事业发展进程里，更多深刻的变化潜藏于校园生活点滴之中。过去，谈及校园安保，一些调皮的学生或许会想起这样的场景：迟到或是想早退的时候，被守校门的大叔拦在大门处询问。如今，各个校园里安装了监控设备，即将在今年9月开学的梧州市凤翔小学，还计划在校门口安装人脸识别仪器，用科技手段为学校师生保驾护航。
“学校教育，始终在适应时代的需求。”在梧州职业学院担任心理学专任教师的钟钰聆如此总结道。
钟钰聆说，20世纪90年代中期，自己在大东路小学读书，教室比较简陋，课桌椅是木制的，而且老师上课所用的教学仪器只有一台投影仪。老师们要事先用黑色的粗笔在透明幻灯片上写好内容，再放在投影仪的亮板上，将文字投影到覆盖在黑板上的白色幕布。“现在的教室都安装了多媒体一体机，黑板和电子屏幕连在一起，以前的投影仪早被淘汰了。”如今站在教育工作岗位上的钟钰聆，享受着教学硬件设施提升带来的便利。
纵观梧州教育事业变化发展历程，还有一个不得不提的闪亮“坐标”——梧州高中。
梧州高中现任校长李其斌说，梧州高中从1978年重新被定为自治区重点中学，到2003年获得广西首批示范性普通高中，再到2008年成为广西陶行知教育思想实验学校，是一代又一代教职人员默默耕耘的成果。2012年梧高新校园正式启用后，学校占地面积由108亩拓展为281亩，学生人数由2200人增加到3300人，教师也由原先的170多人增至240多人。“校园环境的变化，让老师们教有所乐、学生们学有所成。今年高考一本名校的上线人数已突破200人。”李其斌说。
新中国成立70年来，梧州各个校园送走了一批批老学生，又迎接新的学生到来，见证着时代背景的变换；从用粉笔书写的黑板变成多媒体白板，从煤渣地跑道到塑胶跑道，从早自习变成丰富的校园社团文化生活，校园里展现出一道道靓丽的风景线。
■ 背景资料
据《梧州市志文化卷》记载，新中国成立之初，梧州市实行“向工农开门”的教育方针，兴办工农业余教育，推广苏联教育经验，改造旧教育，市人民政府逐步接办私立中小学，并全部改为公立。
1985年开始，全市修复、拆除、回建了一批中小学校舍，耗资2000多万元。到1990年接近年底，中小学危房抢修完成，并根据当时教育事业发展的需要，创办了广西大学梧州分校。
1992年，梧州市人民政府组建市教育委员会，加强对全市各级各类学校的领导。如今，梧州教育的行政机构是梧州市教育局，对全市各学校的建设、教学等方面进行管理和指导。
（本报记者 朱元冬 整理）
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