疫情下看看白银考生如何备考
本报讯 （记者乔斌）一场由新冠肺炎疫情防控给出的“疫”考，让全国原本此时应该在学校全力冲刺的高三学子，不得不宅在家“云备考”。对此，不少家长也担心，自己的孩子自觉性不高，缺乏紧迫感，在家学习效率远低于在学校。近日记者采访了几位的高三学子，他们都在家争分夺秒地进行日常学习，在这场高考的战“疫”里，他们选择宅家刻苦学习，不负青春。
与其担心不如努力学好每一天
张磊所在的白银市第一中学高三班是理科班，突如其来的疫情让张磊和他的同学们手足无措。
一开始或许有些不适应，因为在家里学习氛围没有在学校那么浓烈，效率也没有在学校那么高，但后来张磊调整了状态，开始在家备考学习。
“早上7：20到11：30、下午2：00到5：00上课，晚上6：30到7：30考试，一天6节网课，比平时在校少了两节，但是课时变长了一点，变成60分钟一节，剩下的时间就是自己安排复习。”张磊说。在学校的安排下，张磊的高考作息表上有了严格的学习时间安排，中间还自主穿插了早读和晚自习，张磊向记者简述了他每日的学习安排。
“除了固定学习时间，休息时间就会听听音乐放松心情，把自己的心态调整好，以保证高效使用每一分钟，其实目前全国高考生的情况都是一样的，与其担心这担心那，不如努力学好每一天，因为疫情期间学校为了不耽误我们学习进度，已经为我们做了很多事，而我们考生目前要做的就是努力备考。”张磊说，“父母除了照顾好我的生活，也不会给我什么心理压力，反而我们作为高三学生，现在不是随心所欲的时候，每一分钟都很珍贵。”
有点焦虑，想尽快回到学校上课
上了一周网课，每天盯着屏幕的时间超过了8个小时，市一中高三文科班学生刘雅静的双眼肿胀、酸涩，倦怠感也来了。
“没什么互动感，和老师只能用网络交流，和课堂上的感觉还是不一样。”刘雅静觉得，在学校时，老师可以通过学生的反应决定讲解的进度：有些题目很简单，老师就可以直接略过，有些题同学们可能会有疑问，老师可以根据同学们的疑问拓展延伸。在线授课时老师无法实时获得学生的反馈，仅凭网课结束后上交的课堂笔记和课后在线提问，课堂效率打了不少折扣。
于是，刘雅静利用整理课堂笔记的机会梳理二轮复习的知识结构，请老师提意见；老师讲解习题时她随时把有疑问的地方整理下来，课后统一问老师。
在刘雅静看来，距离高考只有90多天了，每个高三考生都该有满满的紧迫感。“还有那么多问题要在这短暂的90多天完善，怎么还敢东想西想，荒废时间？”刘雅静说。
刘雅静坦言，尽管状态没在学校紧绷，但其实也一刻都没有闲着，同时她也很期待重返校园。
站在2020年高考大门前，看着倒计时的数字，时间对于考生来说注定是紧迫的，但疫情没有成为他们的绊脚石，反而让他们有了更多思考空间，无论是眼下的高考、还是自己的人生，甚至家国的未来。
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