心系教坛情无悔 记白银区金沟口中心小学教师高爱玲本报记者 马晓微 文/图
图为高爱玲为学生授课。
高爱玲,女,汉族,1970年2月生,白银区金沟口中心小学教师。
从教28年来,爱岗敬业,勤奋努力工作,刻苦钻研业务,有强烈的事业心和责任感；她教书育人,为人师表,师德高尚,践行为人之道,从师之道；她以一名优秀教师的标准严格要求自己,坚守三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。1994年被评为白银市“雏鹰中队”优秀辅导员；2000年被评为白银区优秀教师；2012年荣获国家级写作辅导一等奖,她就是白银区金沟口中心小学教师高爱玲。
自工作以来,高爱玲一直担任班主任工作和小学低中高年级的语文教学工作。在班级管理中,高爱玲把学生日常行为习惯的培养,作为建立良好班风、学风的基础,作为班级发展和学生核心素养提升的有力抓手,在细微处下功夫,在精细上做文章,在落实上讲实效。农村学生学习基础差、主动性差、学习习惯差、家长辅导能力差,学生的学习只能靠老师,靠学生团队。针对这些问题,高爱玲总结出自己的一套教学经验,要求自己摸清底子,掌握实情,缺什么补什么；课中多关注,降低标准,逐步形成习惯,培养由松到紧；课后“吃偏食”,作业面批面改；课后作业分层布置,由易到难,由简到繁,侧重基础,力求完成,帮助学生逐步建立自信。
在语文教学中,高爱玲突出新课程理念,体现学生自主、探究、合作,教师点拨、引导、指导。她的教学特色鲜明,独具一格。比如每节课按学案前置、精讲多练、当堂检测、课后延伸、作业分层的原则设计,力争课堂优质高效；在一次备课的基础上,积极实施二次备课。二次备课时,标记原教案中的重点问题、主要知识点以及有典型性、易错性的内容,在教学进程中引起注意；增加必要的教学内容、教学方法,对原教案中过简的环节补充具体说明；她还根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法和学法。
作为一名老教师,高爱玲还在培养青年教师方面下功夫,引导青年教师备课时要做到“三备”:备知识、备学生、备教法和学法,教会他们勤于反思教学中的得与失,便于改进今后的教学。她还鼓励青年教师积极参加优质课竞赛活动,提高自己的教学能力和业务水平,引导青年教师把自己当作课堂教学的实施者和开发者,主动探索、大胆创新,在成就学生的同时成就自己,成就学校。
教师的天地在三尺讲台,这是一个体现人生价值的大舞台；教师的价值在“育人”、在班级,这是一个让灵魂净化的场所,是一个忘我而充满爱的世界。作为一名教育工作者,高爱玲始终坚守在岗位,早出晚归,不辞辛劳；作为一名农村教师,她收获着希望,守望着幸福,不知疲倦。
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