柳州市第八中学何波: 多一把“尺子” 就会多一批好学生

南国今报 2019-08-26 15:58 大字

何波。

◎好老师专访

今报记者伍蹈文/图

“多一把尺子,就多一批好学生!”柳州市第八中学何波是学生心目中公认的好老师,她从不以“成绩”这把尺子作为衡量学生的惟一标准,她认可每一名学生,并点燃他们追求进步的“火把”。何波始终认为,为了孩子付出的每一点努力,必将会对其未来产生积极的影响;而让教师感到满足和快乐的源泉,不是个人的能力和荣耀,而是学生的成功,以及他们在学习、成长中取得的点滴进步。

1

会“魔法”的何老师

在学生眼中,何波就像一位“魔法师”,她能把生活中一件件有意思的事情,与课本枯燥无味的知识点串讲到一起。每次上新课,她都会有一段话引入正题,这些话有的是引用学校发生的事,有的是根据报纸上的话题拓展到课上,更神奇的是:刚刚在课间或课上发生的事,都能被她串到课上当例子。

“打破枯燥无味的知识灌输,学生才能更容易爱上学习。”何波说,除了知识的传授,老师更应该潜移默化地教学生如何做人,文道统一。

细心睿智的何波,常常把学生学习中的错误艺术化地处理,并演化成教育的契机,十分让人赞赏。比如,在一次口语交际的考试中,学生忘记写称谓了,于是他们化身为了班级课间的礼仪小姐、先生,一次次问候进出教室的老师同学;自习课堂上偷偷打三国杀的学生,被何波按他们的个性分为了三类:一类去写说明文,教会老师打牌;一类写议论文,扮演家长老师的角色,义正词严地声讨这种违纪行为;一类写记叙文,生动展现“我为打牌而痴狂”的情境,要达到让家长、同学们听后开怀大笑的要求……

一篇篇课文的学习,一次次学习错误的艺术化处理,让何波成为了学生们的良师益友,是师长,也是朋友。

2

每一个学生都有“闪光点”

“我所教的孩子,每一个人都有闪光点。”何波说,无论他们成绩好坏,总有一点值得赞扬。在业余时间,何波经常组织学生自己给自己找闪光点,给别人找闪光点。在这种不断肯定中,每一名学生都变得更加认同自己,并激发其上进之心。

何波十分重视学生的品德教育和心理健康教育,经常与学生家长探讨交流如何让孩子更好地成长,曾被评为“广西学校心理健康教育实验研究优秀教师”。

而且,何波对学生“一视不同仁”,她对学困生更关照些,对他们的标准和要求会比优秀的孩子稍低些,只为了让这些孩子能品尝到成功的快乐,对他们适当地包容是等待他们的成长,所带的班级有两名同学被评为“感动八中十大学生”之一。

何波还将对学生的爱倾注在写评语上,她用一双慧眼去观察学生生活中的点滴,用放大镜去寻找他们的优点,原本乏味无趣的期末评语,在何波的笔下变得灵动起来,每一名学生的评语就如同一篇充满爱的散文,有对往昔美好的回忆,有对未来的期盼。

在何波的爱心呵护之下,她班上的所有学生都是快乐的,就算是有些人学习成绩不够理想,心智还不够成熟,但何波愿意耐心地等待每一名学生健康长大。

3

教学骨干获肯定

何波是学校的教育骨干,注重学习科学、文化和业务知识,曾参加全国教育科学“十五”规划课题《语文学习素质与人的发展研究》子课题的研究实验工作,被评为国家级语文课题研究“优秀实验教师”。

何波同志身为备课组长,对青年教师给予无私的帮助,让她们迅速成长起来,她的课堂是开放的,随时欢迎新老师来听课。

每年接到赛教课任务时,何波常常不顾自己教学工作任务的繁重,不厌其烦地一次次去听课,牺牲休息时间指导参赛老师,甚至有时会忙到华灯初上——她指导的叶晓芸老师,曾在鱼峰区赛教课和市级赛教课中均获得一等奖,又在广西初中课程改革探究课比赛中获一等奖;所带的曾晓云、梁莉、林旭闽老师,曾多次在鱼峰区赛教课中获得一二等奖;所指导的邹显慧老师,曾在全国主题班会赛教课中获得一等奖;所带的备课组,曾在鱼峰区备课组比赛中获得一等奖,在市级备课组比赛中获得三等奖等。

作为教学骨干,何波多次承担教学示范课的展示工作,参与广西特岗教师的培训工作,每年都承担市级新教师的培训课;何波所带的班级曾被评为国家级、市级优秀班集体,她曾评为“柳州市爱生模范”“柳州市师德模范”。

不仅如此,从2002年起,何波通过校长每年给甘肃省会宁县头寨村中湾小学的贫困学生资助720元,尽量避免他们辍学。

“尽自己所能,帮助孩子们有书读,读好书,就是我最大的愿望。”何波说。

本版统筹:今报记者巴方

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