“双减”在这里绽放出朵朵绚丽之花
学生的精气神比以前更足了，教师课前准备更充分了，上课更加高效了，作业辅导及社团活动方式更灵活了……安康市高新区河西九年制学校在这学期实施“双减”后带来了许多新变化，师生和家长们的笑脸像春天绽放的朵朵花儿。
围绕促进学生全面健康发展，解决家长实际困难，该校积极落实“双减”政策，本学期开学后周密安排，多管齐下，夯实教育教学工作，推进义务教育高质量发展，促进“双减”有效落地落细。
诊断把脉寻找良方
为了高标准落实“双减”工作，该校从“三个一”着手，做好政策宣讲，广泛征求意见建议，即开好一次全体教师学习会，认真学习“双减”政策，强化认识，明确目的，让每位教师心中有“双减”，知道“双减”减什么？如何减？二是召开好一次家长委员会会议，发放问卷调查表，广泛听取家长意见和建议，使“双减”落实更有指向性；三是召开好一次民主座谈会，邀请学生代表和教师一起商讨“你最喜欢的作业形式”，让学生出点子，老师想法子，共同为“双减”出谋划策。
课堂教学是教育的主阵地，教学质量是学校的立足之本，如何减量增质是摆在学校教育面前的首要问题。开学初，该校邀请专家“坐诊”课堂，为老师们“把脉”，“对症下药”打造师生的高效课堂。
来友杰老师说：““双减”对于我们老师来说是压力也是动力，它让我们对课程的设计有了更高的要求，时间缩短了，课程却要更精，课堂上不仅要精讲，还要精炼，为学生节省更多的时间。”他在教学八年级语文《说明事物特征》一课时，带学生从室内走向室外，实地观察校园，把语文学习与现实生活紧密联系，把知识与思想融入体验教学，提高了学生的语文素养。“学生学习积极性高，也能够写出生动感人的文字。”
此外，该校还通过开展听评课、专题教学研究活动，从学生实际出发，积极开发本土教育资源，夯实“双减”基础。
作业形式灵活多样
作为“双减”工作的重头戏之一，作业是不容忽视的。围绕作业的“个性”和“弹性”以及“完成率”，该校制定了学生作业审批制度，由授课老师统一对第二天的作业先进行上报，教研组研讨审批后才能布置给学生。
同时变化的还有作业形式，不再是以往的单一书面作业，有学生喜欢的绘画作业、朗读作业、实践作业、家务劳动作业等灵活多样、丰富多彩的作业，不仅让学生对所学知识得到加强，还培养了他们的劳动能力和社会实践能力，综合能力也得到了提升。
该校小学生刘兴洁说：“以前最怕老师布置作文，现在课堂教学方式发生了变化，写作文也变成了一件很有趣的事。”
课后服务丰富多彩
如何解决学生的课后服务与人力资源紧缺问题，该校在原有社团的基础上，根据学生的兴趣爱好，结合本校教师的专业特长，开设了武术、足球、篮球、鼓号、烙画、拉丁舞、书法、象棋等23个社团。同时，立足服务内容的丰富性、家长的满意度、学生的参与率，探究课后服务课程化结构，实现“课内课后”一体化设计，满足学生各方面的需求。目前，全校课后服务丰富多彩，覆盖率达99％，参与社团活动的学生们个个兴趣盎然。
“上学每天都开心快乐，要上的兴趣班也很多。”针对孩子们的变化，家长们也是交口称赞。留守儿童李景灏的奶奶说：“娃以前的作业带回家，我也不会辅导，每次都要做到很晚，我干着急又没办法。现在好了，学校帮着解决了这个问题，也让娃的爸爸妈妈能安心在外打工。”□张凌云
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