我为什么不在微信群里发作业？
温洁
微信群不准发作业这个规定，我很赞成。孩子们自己抄作业，真的理所应当。小学一二年级的孩子，基本没有书面的家庭作业，三年级及以上的孩子，自己有能力抄作业。这既能促进孩子的书写，也有利于孩子养成“自己的事情自己做”的好习惯。
教育部禁止微信和QQ群布置作业的消息一经发布，引起了轩然大波，家长和老师吵翻了天。
在微信群和QQ群发作业，很多老师都用过。去年我也试行了一个月，实在难以持续，就叫停了。原因有三：一是老师很难固定发作业的时间，常常受到家长的“追问”；二是每次作业要重复发很多遍，增加了工作量；三是部分留守儿童父母不在家，很难及时看到作业，影响完成速度和质量。
为了处理这件事，我与代课老师商量，征求了孩子们的意见，在家长会上讲明了原因，然后停止在家长群里发作业。我给孩子们发了抄作业本，每天按时把作业抄在黑板右侧，第二天早读时才擦去。孩子们都能按要求完成，家长们也很支持。
当然，如果孩子生病或有事请假了，老师都会及时通过微信把作业发给家长，并给缺课的孩子个别指导，保证孩子作业完成的质量。个别孩子抄错题的时候，老师就要多一份耐心和宽容，给他时间补写作业，并叮嘱孩子做事细心。
微信群不准发作业这个规定，我很赞成。孩子们自己抄作业，真的理所应当。小学一二年级的孩子，基本没有书面的家庭作业，三年级及以上的孩子，自己有能力抄作业。这既能促进孩子的书写，也有利于孩子养成“自己的事情自己做”的好习惯。至于个别持反对意见的家长，还是太过溺爱了。今天的孩子，独立生活的能力和动手能力有弱化趋向，正是源于很多事都有家长代劳，孩子错过了锻炼机会。
我们都希望每个孩子走得越远越好。但教育已不再是“娃交给你了，你想咋管就咋管”的年代，而是需要家庭和学校彼此支持，家长和老师相互配合。
孩子们家庭背景不同，老师只有积极与家长沟通，了解孩子，才能与家长形成教育合力。
今天的孩子本来就比较脆弱，这就为教育增加了难度，我们需要看清这种真相，改变教育方式，转变爱的姿态，努力实践此刻此地此时能完成的事情。
首先，老师要给孩子创造轻松愉悦的学习环境，努力创造各种学习机会，让孩子努力去尝试，去体验，去思考，在参与过程中逐渐坚强，逐渐成熟。
其次，要让孩子充分体验课堂学习的幸福感和成就感。不管哪个学科的老师，都要充满激情。一节有激情、有趣味的课，不用音高八度、反复提醒，孩子们都会积极参与，成为课堂的主人。孩子只有全身心投入，学习效果就好，诸多问题就在课堂得以解决，孩子完成课后作业就轻松。
稻盛和夫在一次演讲中曾说：“为了度过一个理想的人生，我们必须用尽自己的力量，拼命划船。”作为教师，当好孩子成长的摆渡人就是我们最大的理想。我们必须努力用尽自己的智慧和力量，与学校共舞，与家长相伴，与孩子同行，拼命划船，力争把每个孩子摆渡到理想的彼岸。（作者为安康市第一小学教师）
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